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高职高专学生写作中存在问题及改进建议 　　［摘 要］ 毕业论文写作是高职高专学校实现其培养目标的重要教学环节，在提高和检查毕业学生综合运用理论知识，分析和解决问题以及科学研究的能力等方面，有着不可替代的作用。因此，做好毕业论文工作，对提高学生的全面素质有着重要意义。笔者在对高职高专学生毕业论文的教学实践中经常发现，无论是在学生对毕生论文的写作态度，还是学生在毕业论文的写作能力以及毕业论文的质量等方面，都存在着不少问题，如何找到产生问题的原因，并对毕业论文写作进行改进，是高职高专学校教学和实践活动中亟待解决的问题。 　　［关键词］ 高职高专； 毕业论文； 存在问题； 改进建议 　　doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2011 . 03 . 041 　　［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1673 - 0194（2011）03- 0075 - 03 　　 　　撰写毕业论文是高职高专毕业生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，也是检验毕业生掌握理论知识的程度，分析问题和解决问题能力、思辨能力、科研能力、批判性思维等能力的一份综合卷。尽管有专家提出取消本科生毕业论文写作的建议，但是，迄今为止，高职高专学生的毕业论文写作仍是教学实践过程中的一个重要环节和必不可少的内容。事实表明，毕业论文写作的严格训练，对每位毕业生的成长和发展都有着深刻的影响，而毕业论文的成果好坏有时直接影响用人单位的第一印象和用人选择，影响到学生的就业。 　　可是，在高职高专毕业论文的指导与评判过程中经常发现，无论在毕业论文的写作态度，还是在毕业论文的质量等方面，都存在着诸多问题。如何找出产生这些问题的原因，并对毕业论文写作进行改进，是高职高专教学实践活动中亟待解决的问题。 　　 　　一、高职高专学生毕业论文写作存在的问题 　　 　　综合多年来对高职高专毕业论文的指导实践来看，学生在毕业论文写作中主要存在以下几个方面的问题。 　　（一） 毕业论文写作的基础工作不到位 　　做好毕业论文写作的基础工作，是毕业论文写作中具有关键作用的第一步，从多年来指导学生毕业论文的实际情况看，写作的基础工作不到位，主要表现在以下几方面： 　　１. 学生不了解个人研究兴趣（包括专业兴趣、课程兴趣和业余兴趣），又不能结合自己的优势和劣势来选题，在写作过程中遇到一些暂时未能解决的困难。由于选题没有充分结合个人的写作兴趣，就会挫伤作者的写作热情，产生懈怠的情绪，对学位论文写作的进度造成阻碍。 　　２. 写作前的检索文献资料投入的时间和精力不足，不能快速、有效地检索和浏览与个人研究兴趣和导师研究方向相关的资料，直接影响毕业论文选题的范围、写作和指导的难度以及毕业论文的质量。 　　３. 不能按要求撰写开题报告。开题报告是关于毕业论文选题与如何实施写作的论述性报告，通过撰写开题报告这一环节，促使学生开展前期调查研究工作。有许多学生竟然将开题报告放到了整个毕业论文撰写的最后阶段，使开题报告成了一个完全形式化的东西，失去了其应有的意义。 　　（二） 毕业论文写作没有遵循毕业论文选题原则 　　正确而又合适的选题，对撰写毕业论文具有重要的意义和作用。选题是毕业论文写作的起点，又决定着毕业论文写作的成败。正如爱因斯坦所言，提出问题往往比解决问题更重要。 　　一般而言，毕业论文选题应遵循以下原则：一是可行性原则，即作者对某一论题是否有可能如期按质按量完成的衡量标准；二是专业性原则，也就是选题应当与学生所学专业挂钩，要在本专业领域内选择具有一定理论意义和应用价值的论题；三是科学性原则，所谓科学性，是指毕业论文的选题一定要符合最基本的科学原理与客观实际，简而言之，就是要有充分的理论根据和事实依据。 　　明确了选题的原则之后，就在理论上对选题有了大致的了解和把握，但是实际操作中，主要存在如下3个问题。 　　１. 论文选题不具有主客观条件，既不考虑自己的实际水平，又不考虑写作的时间和论题的宽泛程度，写作时无法掌握选题的途径和方法，等提交时间快要到时，勉强拼凑完成了事，无理论意义和应用价值可言。 　　２. 论文选题没有根据所学学科和专业，而是拘泥于套用学院或系里提供的论文题目。由于选题并不符合学生熟悉的学科和专业，学生对所选论题并未进行过仔细系统的思考和研究，结果往往是论文选题远远超出学生自己的写作能力，只好去网上复制、粘贴甚至去抄袭充数。 　　３. 论文选题没有联系实际，缺乏现实意义。毕业论文的题材非常广泛，高职高专毕业生选择论题时，必须结合专业实习，选择对现实有借鉴意义和指导作用的论题，但不少学生论文脱离现实，有些选题过于陈旧没有时效性。另外，选题重复现象严重，随意性较强。 　　（三）