语文模块三主题单元设计作业.docVIP

主题单元设计 主题单元标题 语文 作芯姓名 所属单位 联系地址 联系电活 电子邮箱 邮政编码 学科领域（在□内打y表示主诚学科，打+表示相关学科） □思想品徳 □音乐 □化学 □信息技术 □劳动与技术 其他（请列出）: [Z]语文 □美术 □生物 □科学 □数学 □外语 □历史 □社区服务 □体rr □物理 □地理 □社会实践 适用年级 小学二年级 所需时间 8课时 主题学习概述（简述申元在课程中的地位和作用、单元的组成怙况，解释专题的划分和专题之间的关系，主耍的学＞』 方式和预期的学习成果，字数300-500） 木主题单元为“亲怙篇”，脊叫篇课文，篇篇让人爱不释手，浓郁的亲情让我们读來回味无穷，《付亲的恩情》让 我们感受到母子间真挚、浓烈的感情，溫暖着我们的心灵。《母亲的恩怙》本课是以讲故事的形式，在文屮巧妙闩然 地引出了古诗《游子吟》，并提供了相关的背景知识，展现了创作本诗的具体悄景。《沉乔救母（一）》《沉乔救母（二）》 姑一篇民M神话故事，讲的是陈香刻苦学艺，力劈华山,救出母亲的感人故事。《花木兰》是一篇历史传说故事，讲 的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的故率，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱机国的优秀品质 在木主题单元中，我们把这叫篇课文设计成三个专题來组织学习活动。专题一：朗读《母亲的恩情》，理解《游 子吟》这首诗的意思，感受母亲对我们的恩情。学会本课生字。专题二：朗读《沉香救母（一）》和《沉香救母（二）》 感受沉乔为救母亲苦练武艺，不畏艰险的孝心。学会本课生字。会讲这个故事。专题三:朗读、背诵〈木兰从军 感受木兰尊老爱幼、热爱机国的优秀品质，学会本课生字。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能：会汄68个字，会写39个字。会汄读关键词语，理解关键词语和句子的含义，并进行必要的积累， 能正确、流利、有感情地朗读课文：能简要?述课文容：学会收集学习资料的方法。 过程与方法：运用查字典、找近义词、联系上下文等方法理解关键词语的意思，进而体会关键句子和段落乃至 文章内容的意思。尝试运用各种方法复述课文内容，如：抓关键词旬复述，按照一定顺序复述，根据提纲复述等。通 过自山读、小组读、男女生赛读、分角色朗读等方式练习感情朗读，并通过组内合作交流体会人物感情。 情感态度与价位观：体会小沉岙不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。学习花木兰尊老爱幼，信强，热爱机 国的优秀品质。体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教冇学生不忘母亲的养冇之恩，从小尊重、孝敬父母。 对应课标  1、 对学习汉字冇浓厚的兴趣，养成主动识字的愿望。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 2、 用符通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。。 4、 积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 主题单元问题 设计 1、 文中哪些语句，写出了〈游子吟〉的诗意？ 2、 沉乔是?一个怎样的孩子？ 3、 木兰为什么要女扮男奘，替父从军？ 专题划分 专题一：感念母恩的X郊。（2课时） 专题二：女扮男奘，替父从军的花木兰。 （2课吋） 专题三：劈山救母的沉香。（4课时） 专题- 专题一：感念母恩的孟郊。（2课吋） 所需课时 2课时 专题-概述（介绍本专题在整个单元中的作阳，以及本专题的主要学习IA］容、学习活动和学习成梁） 《母亲的恩情》是一篇“文包诗”的课文。课文以讲故事的形式，在文屮巧妙自然地引出了古诗《游子吟》，并 提供了相关的背景知识，展现了创作本诗的其体情境。有助于学生理解古诗,体会诗人热爱母亲，不忘母亲恩情的思 想感怙。如何根据“文”与“诗”之间的rt在联系引领学生进入课文描绘的悄境，使学生与 孟郊产生.惜感的共鸣， 是我们教学的重耍任务。在教学屮还应积极联系学生的生活经验，让学生逐步走进语言材料感人的精祌内核，fli文本 进行心灵的碰撞，情感的交流，进而促进理解和感悟，提升语文素养。 本专题学＞］目标（描述该学习所耍达到的主耍鬥标） 1、 能正确、流利、冇感怙地朗读课文，竹诵《游子吟》 2、 学会本课15个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“看到”、“忙着”造句。 3、 体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母， 本专题问题设计 1、 文屮那些语句写出了〈游子吟〉的诗意？ 2、 从深夜，母亲孩子为孟郊缝补衣裳，感受出母亲对孟郊怎么样？ 3、 孟郊对母亲的感念之情，文屮是怎么表现的？ 所需教学材料和资源（在此列出学:过程中所需的各利?支持资源） 信息化资源 多媒体和相关课件、 常规资源 插图、多媒体、课件、磁性田字格 教学支撑环境 有多媒体的教室 其 他 学习活动设计(针对该//、题所选择的活动形式及过程) 学习活