人教课标版二年级语文下册教案《最大的“书”》教学设计一.docVIP

人教课标版二年级语文下册教案《最大的“书”》教学设计一 教材分析： 这是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下 册第十九课。本课以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主 线，向小读者们展示了岩石这本quot;书quot;的无穷魅力。 通过叔叔的介绍，描绘了 quot;书quot;中的quot;字 quot;、quot;画quot;以及这本quot;书。的作用，从而激 发了学生探究大自然的意识。 学习目标： 1、 会认10个生字，会写12个生字。 2、 有感情地朗读课文，读好人物的对话。 3、 激发探究自然知识的兴趣。 教学重点：学习生字词。准确把握人物心理，读好人物 对话。了解Quot ;书。中的内容，激发学生对大自然的兴 趣。 课前准备:课件、学生搜集的有关化石和岩石的相关资 料、生字卡片、小黑板 课时:三课时 第一课时 教学过程， 一、谈话导入，板书课题: 大教师手拿书）同学们看这是什么？（书）你见过的最大 的书是什么样的？（学生说）今天老师向同学们介绍一本最 大的书。 板书;最大的书。（故意漏写双引号） 学生纠错:书没加双引号。 师顺势问：为什么加引号： 二、初读课文，学习生字。 1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。 思考：最大的quot;书quot;指的是什么？ 2、 学生汇报思考结果 师:大自然就是最大的一本quot;书quo t;，这本quot; 书quo