人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》教学设计2.docVIP

《分数的初步认识》教学设计 ［教学设计说明］ 本课是义务教育教科书（人教版）三年级数学上册内容。注重应 用意识和实践能力的培养，是数学课程改革的重要目标。 木课重点是让学生加深理解分数的意义，体验生活中处处有数 学，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意 识，引导学生小组合作、讨论交流、动手实践，使每个学生都有机会 发表口己的观点，从而获得对分数的直观认识，也领悟到了分数所表 示的实际含义。 从整数到分数，对学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突 破的台阶。学习开始首先借助学生熟悉的生活经验即“一半的认识， 引入到二分之一的理性认识，并使学生在具体的“分食物迥舌动中体验 分数的产生及意义。为下面教学几分之-?的意义作了铺垫。 学生对数学知识的学习，不是被动接受，而是主动建构，而动手 操作对学生的建构有着积极的促进作用。木节课，为学生创设了主动 参与学习活动的情境，提供了探究的材料和充分动手实践的机会，让 学生在动手、动口、动脑的过程中，感悟分数的含义。如：在认识几 分之一吋，让学生折出自己喜欢图形的儿分之一，进一步体会儿分之 一的含义。 木节课最突出的特点是实现了教材的重组。把儿分之一的读、写 方法放在认识几分之一的开头和结尾，这样把学生要学习的几个知识 点分散开來学习，降低了学习的难度并且突出了重点知识的学习！ ［教学设计］ 教学内容：九年义务教育教科书第