人教育版小学一年级下册第二单元教案设计电子版.docVIP

课题 2、我多想去看看 课时数 2 第1课时 总课时数 教学 1、认识生字。会写“会、北、门、走、 京、广” 字。 目标 2、正确、流利地朗读课文， 背诵课文。 学点 难 教s 指导学生有感情地朗读课文， 激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学准备 生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小 朋友找出自己在北京旅游时的照片。 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一、揭题 （出示天 师：小朋友，认识吗？（指名读、齐读词语：天安门） 女门图片） 北京在哪儿？（指名读，齐读词：北京）北京是什么地方？ （北京是我国的首都）小朋友们，你们想不想去首都北京亲 眼看看天安门呢？ 有一个农村的孩了?，他家住在大山里， 他也和大家一样，非 常想去北京亲眼看看天安门 ＞今天这节课，我们就来学习第 11课 我多想去看看。 二、学生 （板书课题：齐读课题） 自由初读 课文 师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你 认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。 三、学生 如：升、能，注意是后鼻音; 告诉的“ 诉”地轻声等等。 互相提醒 容易读错 的字 四、检查字 音和认字 情况 1、 开火车拼读生字。 2、 开火车读生字组成的词语。 3、 师生共同评议，纠正字音。 五、指名 分句朗读 课文： 要求读得正确、流利。读后评议 六、同桌一 起读课文， 1、师：（出示课文中的插