鉴赏诗歌技巧之抒情方式资料.ppt

诗词之魅力 景与情的关系可分为： 即景抒情-----先写景后抒情 寓情于景----只写景，通过情感语言来抒情 融情入景----通过特定意象来抒情 情景交融----景语即情语，“杨柳岸，晓风残月” 再如《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。” （2）、托物言志 诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情（品格、情操、志向、理想），多见于咏物诗。 梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 （4）、寓情于事： 诗人把自己的情感寓于叙事之中。 李白〈〈早发白帝城〉〉“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的迫切心情。 《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不 尽，行人临发又开封。”这首诗通篇叙事，首句写在洛阳城里又见 秋风，引起游子对家乡亲人的思念；次句写想写家书，而思绪万 千，不知从何说起，这两句比较平淡。三、四两句抓住一个细节， 化平常为神奇：行人(送信之人)要走之际，诗人似乎又想起什么内 容忘记写入信中，只好拆开信封再检查一遍。羁旅之人对家乡、对 亲人那种无限牵挂的微妙心理，正是通过这一看似平常的生活细节 活脱脱地表现出来的。 （5）、用典抒情： 用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白自己观点或情感的一种抒情方式。 用典的作用：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。 理解用典，首先要熟悉典故来源，其次要理解典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托），在此基础上，才可能理解作者借典故表达了什么情意。 例：王勃《滕王阁序》：冯唐易老、李广难封，贾谊、梁鸿; 辛弃疾《永遇乐》：“廉颇老矣，尚能饭否？” 李商隐《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 “过春风十里，尽荠麦青青” （姜夔《扬州慢》） “春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。 （6）、从对方着笔 这是古代诗词常用的一种表达技巧，也叫曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法，这样更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。 《邯郸冬至夜思家》（白居易）：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”前两句，诗人极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫，更令读者去体会“家”的亲切、温暖。三、四两句写想家，其异于常人之处在于：不是直接写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。 课堂演练 从写作技巧方面简析三四两句的艺术效果。 戴叔伦《过三闾庙》 沅湘流不尽，屈子怨何深。 日落松风起，萧萧枫树林。 （1）三、四两句运用了借景抒情的手法（2）通过“日暮松风”、“萧萧枫林”等意象渲染出凄怨悲凉的意境氛围，（3）烘托出屈子之怨的深重，从而突出了“怨”的主题。 * * * 诗歌鉴赏专题 --表达技巧 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 帘卷西风，人比黄花瘦。 衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 危楼高百尺，手可摘星辰。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 最快的船—— 最害羞的人—— 最多的愁—— 最消瘦的人—— 最憔悴的人—— 最忧愁的人—— 眼力最差的人—— 最深的情—— 最高的楼—— 最大的瀑布—— 架子最大的人—— 填诗词小练习 表达技巧鉴赏之 抒情方式鉴赏 学习目标1.能指出古诗词中常用的抒情手法。2.能分析古诗词中常用的抒情手法的表达效果。3.能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。 鉴赏诗歌的抒情方式： 在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、托物言志、借古讽今、借事抒情、用典抒情、对写等。 1、直接抒情