《小学语文教学中的德育渗透》-毕业学术论文（设计）.docVIP

小学语文教学中的德育渗透 摘要：在语文活动中，如何渗透德育素质培养，并没有一种固定的模式，重要的是我们本着“既教书又育人”的意识和“让学生健康成长”的责任感，促使自己去发现，去总结各种方式方法，让语文课的德育功能得到充分的发挥，真正完成教书育人的任务，使语文教学渗透德育素质培养的尝试臻于完善，让语文教学成为促进德育开展的有力杠杆。 关键词：语文教学；德育渗透；教材内容；课外阅读；作文教学 语文是生命之声，是文化之根，具有丰富的人文内涵。语文教学的本质，就是在引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的同时，受到思想政治、道德情操、人文素养等德育教育，促进学生德智全面发展。因此挖掘语文教学的博大教化力量，提高学生认识世界和改造世界的能力，是深化小学语文教学的改革重要途径。 现就小学语文教学中怎样挖掘教材内容，充分发挥语文学科的德育功能进行德育渗透谈几点粗浅的看法。 1.挖掘教材内容，充分发挥课文的德育功能 小学语文课文涉及的内容广泛，文章体裁多样化，任何知识的教学，老师都可以在适当的范围内创造出一个师生情感交融的氛围。声情并茂的散文，老师可通过朗读把优美的声音形象呈现于学生面前；平淡如水的说明文，可借助形象风趣的话语解说其中的事理；说理性文章，可用通俗的哲理把学生引入严密的逻辑世界。教材是进行思想教育的凭借。因此，教师应充分、全面、深入地探讨教材