《提高习作实效迈向成功作文》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 提高习作实效 迈向成功作文 叶圣陶先生曾说过：“心有所思、情有所感，而后才有撰作。”可见，在作文教学中，激发写作兴趣，使学生有所思所感、乐于写，是写好作文的关键。可是，提起作文，很多学生畏惧、厌烦，觉得没什么可写，也不知该如何去写，这就需要我们语文教师加以恰当的引导，引导学生把写作文变成自己感兴趣的事情。下面结合自己的教学，谈谈如何提高作文的实效性。 一、扫除学生怕习作的心理障碍，培养他们的学习兴趣 激发学习动机，就要重视培养学生对作文的兴趣。只有这样才能让学生产生表达内心感受的欲望。我们在教学中不能用自己的思想去限制学生，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活，鼓励他们大胆练习，放心去写，充分表达自己的思想。学生有了写作热情，才会乐于去写。《义务教育语文课程标准》对小学中高年级的作文要求是：“不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”我们不能人为地拔高小学作文的要求，为学生取得成功设置障碍。平时，学生习作达到学段要求，我就给高分，给予充分肯定的评价，尽量捕捉他们习作中的闪光点，对少数力不从心、作文能力差的学生降低难度，多鼓励，少批评，评价不搞一刀切，促使学生都朝着成功的方向发展。 二、指导学生观察、积累 “不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”积累是人们生活中必不可少的一种能力和习惯。 1.观察——积累生活