XX二年级语文上流动的画教案作业题及答案（新版北师大版）.docxVIP

XX二年级语文上流动的画教案作业题及答案（新版北师大版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第四单元　　祖国　　课题：1.流动的画　　【教学目标】　　.通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”,激发热爱祖国的情感,树立用实际行动保护祖国的意识。　　2.学会本课的生字、新词。　　3.正确、流利地朗读课文。培养创造性的思维方式。　　【教学重点】　　了解课文内容,知道“流动的画”指的是祖国美丽如画的景色。　　【教学难点】　　理解“祖国的画中,还有个懂事的娃娃”这句话的意思。　　【教学课时】两课时。　　第一课时　　【课时目标】　　.了解“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”。　　2.激发热爱祖国的情感,树立起以实际行动爱护她的意识。　　3.正确、流利地朗读课文。　　【教具准备】　　祖国美丽河山的图片。　　【教学过程】　　一、质疑导入　　.老师:今天老师给你们带来了一幅画。　　2.学生对课文题目进行质疑。　　学生质疑：为什么说是“流动的画”?这幅画上都有什么?　　……　　3.老师:那么,我们一起去文中看看这幅“流动的画”吧。　　二、初读课文　　.自由读课文,一边读一边用自己喜欢的符号把生字画出来。要求读准字音,读通顺句子。　　2.纠正读音。你认为哪个字的读音应提醒大家注意,请你说一说。（出示1：会读的字）　　呜啦幅腰纱似忽哦微浮　　重点指导：“似”在“好似”中读sì,不要读成shì。　　3.检查读书情况。　　提问:这首诗共有几个小节?　　两人一组配合读课文,互相检查,纠正读音。　　指名汇报读课文。　　三、再读课文,理解内容　　.学习第1节。（出示2：课文第一小节文字。）　　轻声读第1节,提出不懂的问题。　　请明白的学生说一说,互相补充。　　（预设：因为这幅画不是固定在一个位置上的,所以说这幅画是“流动的画”。　　因为火车开啦,车窗外的景色不断地变化,所以说这幅画是“流动的画”。　　“流动的画”指的是“我”坐在车窗边观赏窗外祖国大地,“画”动起来,更加美丽。）　　（3）老师追问:这幅画中都有哪些美丽的景色呢?　　①指名读后三句话。　　②请三名学生分别回答问题。学生边回答,老师边出示相关的图片。　　③理解“穿梭”的意思。　　（预设：汽车来来往往,次数多。汽车来往频繁,就像织布的梭子一样来回地活动。）　　④理解“水库好似明镜”的意思,“好似”能换成什么词语?　　学生甲:这句话的意思就是说,水库好像一面明亮的大镜子。　　（预设:“好似”能换成“好像”、“就像”、“真像”。）　　（4）续写“画中景”。　　①老师:祖国的美丽景色数也数不完。联系自己的生活实际展开想象,想一想还能观赏到什么景色。　　②老师可出示图片引导学生想象。　　③学生充分说。　　（江面渔帆点点，大桥飞架南北。牛羊在溪边散步，瀑布高低错落。）　　……　　（5）指导朗读,读出赞美祖国美丽如画之情。　　①学生听老师配乐范读,想象祖国的美景。　　②学生自由练读。　　③指名读。师生评议。　　④男女生配合读。　　2.学习第2节。　　（出示3：课文第二小节文字）学生自由读第2节。　　想象:“我忽然看见”了什么,使“我”意识到不能往“画”里扔垃圾,应该爱护这幅“画”?　　（预设：“我”忽然看见妈妈用严厉的目光看着“我”。“我”忽然看见妈妈用责备的眼神看着“我”。）　　理解“祖国的画中,还有个懂事的娃娃”的意思。　　学生甲:“懂事的娃娃”指的是“我”。　　学生乙:因为“我”爱祖国的美丽河山,并且以实际行动来爱护她,不随便扔垃圾,所以妈妈说“我”是个懂事的娃娃。　　（4）指导朗读。注意第三句后应有停顿,表示“我”思想和行为的变化。　　①学生互相练读。　　②指名读。师生评议。　　③师生配合读。　　四、总结全文　　.组织学生讨论:祖国美丽如画,我们应该用什么实际行动做个“懂事的娃娃”呢?　　学生甲:爱护花草树木,不任意采摘。　　学生乙:爱护公共设施,不乱刻乱画,做个环保小卫士。　　学生丙:多种树,让祖国到处都是绿色。　　2.老师总结。　　我们的祖国美丽如画。我们都应该热爱她、保护她,用我们的双手绘出祖国更绚丽多彩的图画。　　【课堂作业新设计】　　一、正确、流利、有感情地朗读课文。　　二、用“好似”练习说一句话。　　　　　　三、阅读短文,回答问题。　　春天的颜色是嫩绿的。不是吗?你看,春天来了,柳树的嫩芽悄悄地从枝条上冒出来。小草偷偷地从土里探出头来,静静地观望着这个春意盎然的世界。那迎春花小心翼翼地挺起身子,吐出片片绿叶。放眼望去,田间那绿色的禾苗在风中摇曳,好一派生机勃勃的绿啊!绿是希望的色彩,绿是生命之源,我喜