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XX五下18、将相和导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　8《将相和》导学案　　年级：　　五　　学科：　　语文　　编号：　　8　　小组：　　姓名：　　本周习惯：　　学会更有效使用导学案，有效使用双色笔　　　　课　　题：将相和　　　　课　　型：略读　　课时：一（二）课时　　主备人：冯树升　　　　审核人：张景晴　　【学习目标】　　．我能认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。（重点）　　2．我能有感情地朗读课文。（重点）　　3．我能了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。（重难点）　　【时间预设】　　导入2′合作学习10′预展5′展示探究18′（40′）达标检测5′　　【知识链接】　　战国时期：（公元前453年至公元前221年），简称战国，是中国历史上东周的一段时期（秦统一中原前），各国混战不休，故被后世称之为“战国”。当时的主要国家有：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦，历史上称“战国七雄”。　　和（hè　　huó　　hé　　hú）氏璧是中国历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“无价之宝”的“天下所共传之宝”。　　官职，分别分为上、中、下三等，上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年（前283年）的时候，因伐齐有功，已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。　　通过读课本95页，能够知道本文选自《　　　　》，作者是：（　　）　　《史记》是一本怎样的书？简要概括一下：　　　　　　　　　　　　学习流程　　教与学　　【自主预习】　　认真读课文1遍，查字典完成任务一。　　★1、认读写生字词任务一　　①读、记、写下面的词语：（用红笔把重要的或难的加上拼音，并在文中标画出下面词语）　　召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、削弱　　无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力　　我还搜集到的重点词语或好词有：　　　　　　　　　　②我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范）　　必　　瑟　　“赵”的第8笔是　　，　　巨　　拒　　“怯”的第3笔是　　。　　③找形近字，并组课外词。　　璧（　　）　　诺（　　）　　怯（　　）　　拒（　　）诸（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　正确、快速朗读课文2遍，巩固任务一掌握的新字词。　　★2、词语、课文理解。任务二　　①词语意思需要知道，能帮助理解课文内容。（先解释加点字意思，再解释词语意思）　　理屈：　　　　绝口不提：　　　　鼓瑟：　　击缶：　　允诺：　　完璧归赵：　　　　　　负：　　②通过读课文能够知道课文主要写了关于　　（谁）的三个故事，分别是：　　、　　、　　（分别用三个四字词语概括）。前两个故事都是发生在　　和　　两个国家之间的，后一个故事是发生在　　和　　之间的。这三个故事之间有什么联系？　　　　　　　　　　　　词语理解了，再正确、快速阅读课文2遍完成任务三。　　★3、深入理解课文内容，感受人物形象。任务三　　①通过哪些句子，能感受到蔺相如是一个怎样的人？用红色横线在书中画出相应句子，并在句子旁批注。　　概括：蔺相如是一个　　　　的人。　　　　通过哪些句子，能感受到廉颇是一个怎样的人？用红色双横线在书中画出相应句子，并在句子旁批注。　　概括：廉颇是一个　　　　　　的人。　　通过哪些句子，能感受到赵王是一个怎样的人？用红色曲线在书中画出相应句子，并在句子旁批注。　　概括：赵王是一个　　　　　　的人。　　通过哪些句子，能感受到秦王是一个怎样的人？用黑色曲线在书中画出相应句子，并在句子旁批注。　　概括：秦王是一个　　　　　　的人。　　②仿照例子提出自己感兴趣或不懂问题，并思考回答：（在文中用黑色直线画出问题，用红笔标上大问号）　　例：渑池会上蔺相如为什么逼秦王击缶？　　　　再正确阅读课文2遍，整体感知全文。　　【导入新课】　　　　家长签字：　　、从《史记》引入新课。2、板书课题，齐读课题，明确目标。　　【合作学习】　　群学：①组内交流、学习【自主预习】1、2、