语文人教版三年级下册《32 夸父追日》教学设计.docVIP

《32* 夸父追日》教学设计 【教材分析】 这是我国最早的著名神话之一,讲的是夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。诗人陶渊明曾写诗赞道：“夸父诞宏志，乃与日竞走。”“余迹寄邓林，功竟在身后。” 【教学目标】 1.了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2.有感情地朗读课文。通过学习，体会古人执着探索的精神和征服大自然的愿望和意志。 3.培养学生的独立阅读能力。 【重点难点】 了解神话故事的含义及夸父形象。 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、谈话引入 1．同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？如：盘古开天地、嫦娥奔月等，今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之——夸父追日。（板书课题） 2.读了课题，你最想知道什么？(预设：A夸父为什么要追日？B夸父是怎么追日的？　C夸父追日结果如何？) 二、初读课文，感知大意 1.学生自由读故事，要求：把字音读正确，把句子读通顺，难词、难句要多读几遍。 2.检查字词的掌握情况 虞渊　咕嘟咕嘟　颓然　遗憾　渭河　瀚海　一眨眼　霎时间 ①指名读字词。 ②在这些词语中，有两个词的意思很相近，他们是——？ “一眨眼、霎时间”。他们都是表示时间——很短。看到它们你还想到哪些词？ 3.理清文章