语文人教版三年级下册七色花.docxVIP

七色花 姜堂小学王乐乐 教材分析： 《七色花》是人教版语文三年级下册中的一篇选读课文，这篇童话故事，主要讲了小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，第七片花瓣让一个跛脚的小男孩恢复了健康，获得了快乐，故事告诉我们要做有意义的事，要懂得珍惜。 学情分析： 学生在经过了两年多的新课程理念的渗透后，对语文的学习兴趣越发浓厚并掌握了基本的语文知识和技能。在学习了本册第五单元的《七颗钻石》后，学生的想象力和感受力得到了初步的发展，所以本课采用了读、思结合，读导结合，教给方法。在教学之中，大量挖掘文本现有的资源，并联系学生已有的生活实际，激发学生的想象和幻想，培养学生善良乐于助人的品质，懂得珍惜机会，做有意义的事情。 教学目标： 1、知识与能力：学习本课的生字新词。 2、过程与方法：有感情的朗读课文，启发学生发挥想象力，感受人物心情的变化。 3、情感态度与价值观：课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事,要学会珍惜机会，懂得帮助别人，快乐自己的道理。 　教学重点难点： 　　重点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事和小女孩的心情变化，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。 　　难点：让学生明白帮助别人，快乐自己才是最有意义的事。 　教学课时：一课时 教具准备：自制七色花、配乐、PPT、七色花视频。 教学过程： 一、歌曲导入，激发兴趣。 播放歌曲《种太阳》（学生跟唱），同学们你们知道刚才歌曲中小朋友的愿望是什么吗？那你最近有什么想实现的愿望？想让你的愿望实现吗？有一种花可以帮我们实现愿望，花的名字叫七色花。让我们一起走进课文《七色花》，板书课题。 二、检查预习。 1、检查词语读音。 可怜 秩序 飞艇 站岗 老婆婆 孤零零 窜出来 小心翼翼 ２、强调“秩”“艇” “窜”的读音. 3、指导书写。 ⑴重点指导“翼”的写法。 ⑵书写。 三、初读课文，感知内容。 　　１、自由读课文，思考：这是一朵（ ）的七色花？ 　 ２、为什么说它美丽？为什么说它神奇？ ３、小姑娘怎么得到七色花的？她都用七色花做了什么？ 每做完一件事珍妮的心情怎样？ 四、全班交流，理解内容。 （１）问题一：请学生用自己的话概括回答。 　　（美丽、神奇） （２）问题二：学生交流。 （美丽：七种颜色，神奇：只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，就能实现一个愿望） （3）问题三：学生汇报。 （小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。） 黄色花瓣——带面包圈回家去（开心） 　　红色花瓣——让花瓶复原(窃喜） 　　蓝色花瓣——去北极(惊吓） 　　绿色花瓣——返回家（高兴） 　　橙色花瓣——要很多玩具（惊慌失措） 　　紫色花瓣——叫玩具都回去（失落） 　　青色花瓣——帮助维佳恢复健康（开心、快乐、幸福） 　五、提炼中心。 1、认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？ 　　（1）学生交流、讨论。 　　（2）集中汇报，鼓励学生们发表自己的观点。 　　学生甲：最后一片用得最有意义。因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩儿重新获得健康。 板书：（帮助别人，快乐自己） 六、对比教学，思考：前六片与最后一片用得有什么不同？ （为自己，浪费） 七、探究设想：为什么老婆婆当初不给珍妮一色花，只让她实现一个愿望带着面包圈回家呢？ (想教育珍妮，让珍妮学会珍惜) 八、同学们,你们喜欢文中的七色花吗?你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。只要心中有爱，懂得珍惜，相信这朵神奇的七色花就开在你的心中，你会用神奇的花瓣实现哪些愿望？请按下面的格式写出来： 假如我有一片神奇的花瓣， 我要送给________________， 让______________________，? 我心里快乐无比。 九、总结: 不管是珍妮用七色花做的事,还是同学们笔下想做的事,只有帮助别人的事,才是最有意义的事。 十、作业: 1. 阅读卡达耶夫的原著故事《七色花》。 2.观看视频，试着用自己的方式复述课文。 板书： 反思： 通过本节课的教学，使小学生的愿望不仅美好，还有意义。本文内容简单，却教育学生学会珍惜，做到心有他人，让学生明白助人为乐都是一种最高尚的行为，意义非凡，助人为乐