语文人教版三年级下册妈妈的账单.docVIP

20* 妈妈的账单 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，体会母爱的无私、无价和无声，懂得主动帮父母做事。 3.培养学生独立阅读和质疑释疑能力，培养学生合作探究的精神。 【重点难点】 重点： 读懂课文内容，体会人物的思想感情。 难点： 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，懂得主动帮助父母做事。 【教学准备】 1.生字、新词卡片。 2.课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入。 同学们，说一说你为爸爸妈妈做了什么事，或者准备做什么事？今天，老师给同学们带来一个关于“账单”的故事。这里有一个小男孩叫彼得，你想知道他和妈妈发生了什么事吗？那么请同学们自由、大声地读课文，把字音读准确，把课文读通顺。 二、初读课文，整体感知。 1.出示自读课文要求： （1）课文讲了一件什么事。 （2）文中讲到了几份账单？分别是谁写的？ 2.讨论交流。（学生回答随机出示两份账单） 三、解读账单，领悟母爱。 1.读彼得的账单。从彼得的账单中你读懂了什么？（投影出示） 小彼得的账单：母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品 20芬尼 把挂号件送回邮局 10芬尼 在花园帮助大人干活 20芬尼 彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼 共计： 60芬尼 （1）懂事，经常帮妈妈干活。 （2）商人的儿子，耳濡目染，有经济头脑。 （3）听话。 2.读“妈妈的账单”。（投影出示） 妈妈的账单：彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为在他生病时的护理 0芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼 共计： 0芬尼 （1）引导学生反复读。 （2）读到哪一项时你特别有感受？ ①十年的的幸福生活。 ②十年的吃喝。 ③生病时的护理。 ④一直有个慈爱的母亲。 帮助彼得算一算，你觉得他应该付妈妈多少钱？ 3.阅读妈妈的账单你有什么感受？ 妈妈为我们付出了那么多，却不要求丝毫的回报，母爱是最崇高、无私的。 四、引导想象，补充小彼得的心理。 1.引读——“小彼得读着读着，感到羞愧万分。” 2.引导补白：“读着读着”说明什么？ 教师引说：是啊！小彼得读了很多遍，心中汹涌澎湃，思绪万千，肯定也想了很多。 a.小彼得把帐单展开读了起来，他读着读着，情不自禁地想起了每一天，妈妈总是准时送上香浓的牛奶，妈妈做的饭菜是那么香甜可口。妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。 b.他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈…… c.他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，深更半夜，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈…… d.读着读着，想起了…… 3.反复朗读，体会羞愧和改过。 4.补充小彼得和妈妈的对话：小彼得扑在妈妈的怀里，会和妈妈说些什么话？ 五、总结深化，拓展延升。 1.妈妈的账单让小彼得变懂事了，也让同学们变得更懂事了，让我们在心中永远铬记这份爱的账单。 2.让我们一起来朗诵《假如》这首诗。（投影出示） 假如我是一棵大树，夏天，我会遮挡阳光，让妈妈乘凉；假如我是一条围巾，冬天，我会遮挡寒风，让妈妈取暖；假如我是一把椅子，当妈妈累了，我会让她坐下休息……因为在我生命的血液里，流淌 （tǎng）着母爱的圣洁与纯真；在我性格的骨骼（gé）中，有母爱给予的坚强和力量；在我思想的目光中，有母爱的睿（ruì）智和明亮……妈妈，您为我付出太多太多，请让我把诗歌送给您，我想让您为我而喝彩！ 【板书设计】 妈妈的账单 妈妈的 账单 小彼得 0芬尼＝无价 爱 60芬尼＝0 母爱无价