草地和灌丛三处的空气湿度.PPT

第一单元 生物和生物圈 达标训练 2012中考考点及达标要求 1、举例说出水、温度、空气、光是生物生存的环境条件（A） 2、举例说明生物与生物之间有密切的联系（B） 3、概述生态系统的组成（B） 4、例举不同的生态系统（A） 5、描述生态系统中的食物链和生物网（A） 6、解释某些有害物质会通过食物链不断积累（B） 7、阐明生态系统的自我调节能力是有限的（B） 8、阐明生物圈是最大的生态系统（B） 9、确立保护生物圈的意识（C） 1、探究光对鼠妇生活的影响时,一般采用的研究方法是： a.模拟实验法； b.调查法； c.观察实验法； d.资料分析法。 2、 某合作学习 请你根据“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会，认真回答下列问题： 1、实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全班的平均值，这样做的原因是（ ） 2、你们小组是在（ ）的场所中才能采到鼠妇 3、在探究过程中，实验变量是 ；如果要探究”温度是否影响鼠妇的生活“，这时的实验变量是 4、实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的 小组进行”植物对空气湿度的影响“的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题 73.5 55.9 35.2 晚上 61.3 49.6 29.5 中午 78.9 60.7 45.6 早晨 灌丛 草地 裸地 时间 1、测量裸地、草地和灌丛三处的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响，这是由于这三处能在（ ）和（ ）两方面进行对照。 A、植物大小 B、植物类型 C、不同时间和地点 D、植物分布 2、小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的？ A 、甲在裸地看到了一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气的湿度； B、 乙在落地、草地和灌丛三个不同地点，早、中、晚各测量一次，并认真记录； C 、丙坚持每次都用同一型号的干湿计来测量三个不同地点的空气湿度； D 、丁为了更方便稳妥地测量，在关丛中把干湿计放在底墒进行测量。 3、根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是 ；而早、中晚不同时间里，空气湿度最大的时间是 。 为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：1、在四个大小、性状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；2、向B、C、D瓶中放入等量的水藻；3、向四个瓶中放入大小、性状和生长状况相近的小鱼各两条；4、把A、B、C、D瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中，实验装置如下图所示 实验结果如下 2 25 11 3 瓶中小鱼生存时间/d D C B A 生态瓶编号 （1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，能量的根本来源是（ ）；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与（ ）有关。 （2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是（ ）。 （3）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有（ ）的条件下，才能释放氧气。D装置中小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是（ ）。 第二节 生物与环境组成生态系统 第2课时 复习： 1.生态系统的概念 2.生态系统的组成 食物链的写法 4.生态系统的功能 5.生态系统的种类 一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体 3.食物链的概念 生态系统的组成 生态系统 植物 人和动物 细菌和真菌 生产者 消费者 分解者 生物部分 非生物部分 阳光、空气、水等 复习： 1.生态系统的概念 2.生态系统的组成 食物链的写法 3.写到所给的最高级消费者为 止，没有分解者 一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体 1.从生产者开始写 2.箭头的方向是: 被吃 吃 3.食物链的概念 1. 食物链成分之间是什么关系？食物链由生态系统中的什么成分组成？ 2.食物链能代表一个完整的生