高职院校教育教学管理相关问题及对策.docVIP

PAGE 1 高职院校教育教学管理相关问题及对策. 平顶山工业职业技术学院 杨丽娜 摘 要：在高等职业教育快速发展的今天，高职院校的教育教学管理问题关乎职业教育能否健康稳定发展之大计。作者通过对高职院校在教育教学管理中的相关问题分析，找出解决问题的对策，为其它高职院校在教育教学管理工作中提供了可以借鉴的经验。 关键词：教育教学；管理；质量评价体系 Quality colleges and universities education teaching management related question discussion Pingdingshan industry professional technology institute Cai Zhigang Abstract ：In higher vocational education fast development today, whether does the quality colleges and universities education teaching management question concern the vocational education health stable development the important matter.The author through to the quality colleges and universities in education teaching management related question discussion, discovers solves the question countermeasure, provides the model for other quality colleges and universities in the education teaching supervisory work the experience. Key word: Education teaching; Management; Quality appraisal system 一个高职院校的核心竞争力主要体现在教育教学方面、毕业生的质量方面。因为，是否拥有相对稳定和实力雄厚的师资力量、是否能够调动大多数教师的教学积极性，是否能使教师与学生在教学过程中实现良性互动，最终是否能够取得良好的教学效果、是否能得到用人单位的好评，使学生成为与同类院校的学生相比有较强的竞争力，是一个高职院校发展的生命线。 1 教育教学问题的现状及其原因 1.1 学生方面的问题与原因 高职院校的学生普遍存在持续学习的能力相对较低 1．缺乏学习目标为什么要学习； 2．缺乏学习动力学习干什么； 3．缺乏学习能力怎样学习； 4．缺乏自信心的问题； 1.2 教师方面的问题与原因 1．数量相对不足；多数院校教师的整体数量相对不足，导致多数教师工作量过大，难以更多地顾及教学质量问题。 2．部分教师素质亟待提高：青年教师的基础素质相对较低——知识结构、语言表达、沟通能力、育人能力，但又缺乏相应的动力、相应的时间、相应的指导来提高这些方面的能力。 3．分配相对不公；待遇方面存在一些问题，造成教师缺乏担课的积极性。 4．对高职教育认识不够；对学校的未来发展抱着怀疑的态度，不去主动适应学校发展的需要。大部分教师疲于应付，得过且过，另一少部分青年教师转移精力投身于“考研”——“跳槽”的“苦行”之中。 5．各类检查由于各种硬性的教学制度方面的禁锢，使教师的许多精力都花在许多无谓的“形式、面子”工作之上，这使许多教师产生了很强的逆反心理。这就使作为“人类灵魂的工程师”在很大程度上蜕变称为“灵魂禁锢”、疲于应付教学工作的“机器人”。 6．由于缺乏共同的“愿景”，使许多老师缺乏进一步提升的压力和动力。把教学这项“艺术性”很强的工作演变成了一项纯粹的“技术性”、“事务性”、“应付性”的工作。教师的灵性丧失了，接踵而来的是师生“互动”的丧失，学生学习兴趣的丧失。从而致使相当一部分学生上课不用心，不用脑、不动手“被学习”现象相当严重。这样，学生就成了最可怜的人，而更加可怜的是这些学生并不能认知到自己已经成为可怜的人。 1.3 教学管理方面的问题与原因 1．教学管理注重形式；不注重内容和效果。人为地给教师戴上了许多事务性的“枷锁”。——如除作过程记载但毫无用处的教学资料。 2. 教学质量评价体系的合理性、科学性、适切性有待提高；各方面的建设缺乏高瞻远瞩。制定的教学管理制度以及学生注册、考试、退学、休学等方面的制度，仅凭“想当然”制定，没有充分地进行调查研究，缺乏实施的可行性。导致制度对“教师”和“学生”的“软约束”。这样的一些制度不但起不到积