杜威学习哲学思想研究-徐州工程学院学报.PDFVIP

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2019-01-11 发布于天津
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杜威学习哲学思想研究-徐州工程学院学报

３２６工程 ( ) ２０１７１１ ( ) Vol．３２No．６ JournalofXuzhouInstituteofTechnolo SocialSciencesEdition Nov２０１７ gy 杜威学习哲学思想研究陶志琼 ( , ) 宁波大学教师教育学院浙江宁波　３１５２１１ : , , 摘要对于杜威而言所谓学习哲学的问题就是与学习生活相关的问题是对与儿童学习生　　　 “ ”. , , 活相关的种种问题进行的深谋远虑从学习本质论上看杜威认为学习是一种生长方式儿童通 ; , , 过学习会获得有助于不断成长的教育性经验从学习目的论上看杜威认为学习就是学会思维而 , , ; 学会思维是学会反省思维学会反省思维应持虚心和专心的态度应敢于承担理智的责任心从学 , , , 习内容论上看杜威认为一切学习都来自经验但儿童学习的内容必须是有意义的经验必须是基 ; , , 于行动的经验从学习方法论上看杜威认为从做中学是适合儿童天性的学习方式从做中学解决 “ ”, . 的是原始问题从做中学过程中进行的探究有助于展示儿童非凡的探究能力 : ; ; ; ; 关键词杜威学习哲学学习本质学会思维做中学中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G４２Ｇ０２　 A　１６７４Ｇ３５７１２０１７０６Ｇ００８８Ｇ０８ , 、 : 人们对杜威教育哲学思想的研究颇为关注研一学习本质论学习是一种生长方式　　 . , 究成果也非常丰富从学习哲学视角来研究杜威的所谓学习本质论就是探讨学习到底是什么的 , . , . , , , 思想还相对较少对于杜威而言所谓学习哲学的问题杜威认为做的过程经验的过程探究的过 , , “ ” 问题就是与学习生活相关的问题是在儿童学习生程是一种自然的学习过程对于具有未成