高中数学第一章1.1正弦定理教学案无解答.docxVIP

1.1正弦定理 学习 目标 通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法；会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题。 学习 疑问 学习 建议 【相关知识点回顾】 回顾1 在初中，我们已学过如何解直角三角形，下面就首先来探讨直角三角形中，角与边的等式关系。在RtABC中，其中角C为直角。设BC=a,AC=b,AB=c, 根据锐角三角函数中正弦函数的定义，有，，又；研究，，之间有何关系？ 【知识转接】对于任意的三角形 (锐角三角形和钝角三角形)， 上述关系式是否仍然成立？ 【预学能掌握的内容】1. 什么是正弦定理？你能写出它的变式吗？ 2. 什么叫解三角形？利用正弦定理可以解决怎样的解三角形的问题？ 【探究点一】解三角形 1.在中，，，，求，． 2.在中，，求C ,ａ . 〖课堂检测〗1.在△ABC中，已知：a=8，B=600，C=750，则b=（ ） A： B： C： D： 2.在△ABC中，a=5，b=3，则sinA ：sinB=（ ） A： B： C： D： 3.在△ABC中，已知B=450，c=，b=，则A=（ ） Ａ：15　　　Ｂ：75　　Ｃ：　　　Ｄ：15或75 4.在中，，则 5.在中，若，，则 6.已知中，，，，求，，； 【探究点二】正弦定理的应用 例1： 在△ABC中，a：b：c=1：3：3，求的值？ 〖课堂检测〗在△ABC中，A=，BC=3，则△ABC的周长为（ ） A： B： C： 【探究点三】判断三角形的形状 例：在△ABC中，，判断三角形的形状 【变式探究】在△ABC中，，则此三角形的形状是（ ）三角形 A： 直角 B：锐角 C：钝角 D：等腰 【探究点四】三角形面积 在△ABC中，∠B＝45°，∠C＝60°，a＝2(＋1)，那么△ABC的面积为________ 【层次一】一、选择题： 1．已知△ABC中，a＝4，b＝4，∠A＝30°，则∠B等于 (　 ) A．30° B．30°或150° C．60° D．60°或120 2，已知△ABC中，a∶b∶c＝1∶∶2，则A∶B∶C等于( 　) 　A．1∶2∶3 B．2∶3∶1 C．1∶3∶2 D．3∶1∶2 3，已知△ABC中，AB＝6，∠A＝30°，∠B＝120°，则△ABC的面积为( 　) 　A．9 B．18 C．9 D．18 二、填空题： 4，在△ABC中，若b＝2csinB，则∠C＝________． 5，设△ABC的外接圆半径为R，且已知AB＝4，∠C＝45°，则R＝________． 【思维导图】（学生自我绘制）