2019届高考生物二轮复习检测十三“种群群落和生态系统及其稳定性”课前诊断卷.docxVIP

检测（十三） “种群、群落和生态系统及其稳定性”课前诊断卷 [选择题—练明高频考点] 考点一 种群的特征和数量变化 1．(2018·佛山模拟)下列关于种群特征与数量变化的叙述，错误的是(　　) A．样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法 B．与单子叶植物相比，样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度 C．呈“S”型增长的种群在数量达到K值时，增长速率为0 D．在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，K值逐渐增大 解析：选D　样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法。单子叶植物常常是丛生或蔓生的，从地上难以分辨是一株还是多株；双子叶植物容易辨别个体数目，所以样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度。呈“S”型增长的种群，其增长速率先增大后降低，在K/2时增长速率最大，在K值时增长速率为0；而呈“J”型增长的种群没有K值。 2．(2018·太原模拟)百山祖冷杉是世界最濒危的12种植物之一，某科研小组为保护该植物，在植物园中呈带状种植该植物，多年后进行种群密度调查，并根据年龄组成得知该种群较稳定。下列相关叙述正确的是(　　) A．植物园中百山祖冷杉的出生率和死亡率可能相等 B．调查植物园中百山祖冷杉的种群密度应采取五点取样法 C．对于百山祖冷杉的保护措施属于就地保护 D．自然分布区和植物园中的百山祖冷杉为同一种群 解析：选A　根据年龄组成得知该种群较稳定，说明植物园中百山祖冷杉的出生率和死亡率可能相等；在植物园中呈带状种植百山祖冷杉，故调查其种群密度时应采取等距取样法；在植物园中对于百山祖冷杉的保护措施属于易地保护；自然分布区和植物园中的百山祖冷杉不是同一种群。 3．下列实践活动，利用了“环境容纳量”的相关原理的是(　　) ①建立自然保护区保护濒临灭绝的动植物 ②科学确定捕鱼的时间和数量，保证捕鱼可持续进行 ③向森林喷洒农药来防治某一虫害 ④禁止捕蛇来防治田间的鼠灾 A．①②③④　　　　　　　　 B．①②④ C．②③④ D．②④ 解析：选B　环境容纳量是指在环境资源不受破坏的情况下，特定环境所能容许的种群数量的最大值。若要保护珍稀动植物，可通过建立自然保护区提高其环境容纳量；科学确定捕鱼时间和数量是控制种群数量维持在K/2，以保证最大的种群增长速率；喷洒农药杀死害虫并未改变害虫的环境容纳量；若要防治有害生物，可采取降低环境容纳量的措施，如放养天敌。 4．假设某种群的起始数量为N0，Nt表示t年后种群的数量，如图表示随着时间变化Nt/N0值的变化情况。下列有关叙述错误的是(　　) A．图示种群数量变化不符合“S”型增长曲线 B．图中a表示的值一定为1 C．该种群的环境容纳量为b×N0 D．在第6年后该种群的种内斗争最为激烈 解析：选A　将纵坐标中的“Nt/N0”通过乘以N0转换成“种群数量”即可表示随着时间变化种群数量的变化情况，据此可知图示种群数量变化应该符合“S”型增长曲线；在时间为0时的种群数量为该种群的起始数量，因此，图中a表示的值为1；图中显示，第6年后，该种群的Nt/N0的值不再发生变化，说明此时该种群的数量达到了最大值，故该种群的环境容纳量为b×N0 5．(2019届高三·武汉六校联考)科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出下图，图中的λ＝eq \f(某一年的种群数量,上一年的种群数量)。下列有关叙述正确的是(　　) A．2008～2010年，λ保持不变，说明种群数量没有发生变化 B．2010～2015年，该种群数量先增大后减小 C．根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量 D．该图直观地反映出种群数量的增长趋势，是一种概念模型 解析：选C　2008～2010年，λ保持为2，即后一年的种群数量总是前一年的两倍，数量一直在增加。2010～2015年，λ一直大于1，即后一年的种群数量总是比前一年多，因此种群数量一直在增加，因此也不能确定环境容许的种群数量最大值；概念模型通常是指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型，数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，该图是数学模型。 考点二 群落的结构和演替 6．下列有关群落丰富度的叙述错误的是(　　) A．丰富度是区分不同群落的重要特征 B．种群中个体数量增多是群落丰富度增大的重要原因 C．生物多样性遭受破坏可能会导致群落的丰富度下降 D．森林群落区别于草原群落显著的特征是森林群落的丰富度高 解析：选B　不同群落物种数目不同，群落的丰富度不同，所以丰富度是区分不同群落的重要特征；种群中个体数量增多说明种群密度增加，而丰富度是指群落中生物种类数目的多少，并不是生物个体数目的多少；生物多样性遭受破坏，可能会导致群落的丰富度下降；森林群落区别于草原群落显著特征是森林群落的丰富度高。 7．(2018·保定模拟)下列有关生物群落