(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《众星捧月 珠联璧合---小标题式作文导学训练》.docVIP

《众星捧月 珠联璧合---小标题式作文导学训练》教案 授课人：厦门市杏南中学 郭小娟 【学习目标】 1．了解几种常见的小标题的形式，明确拟小标题的要领 2．学会运用小标题进行构思作文，提升作文，扮靓作文。 【重点难点】巧拟小标题，并且能用小标题进行构思作文，拟写作提纲。 【课时安排】一课时 【学习过程】 一、导入：驻足欣赏，说亮点 1.欣赏优秀作文《也许》，思考问题：这篇文章采用小标题结构法上有什么妙处？ （多媒体出示马致远的著名小令《天净沙·秋思》，让学生理解其意境。） 分析：作者用一首著名的元曲小令串联全篇，将文章所写的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个角度来组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙，衔接自然流畅，而且内容丰富，主旨突出，真是一如众星捧月，珠联璧合。 2.出示课题 板书：众星捧月　珠联璧合 3.要点梳理 1.什么叫小标题结构法？ 小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。 二、 探究：走马观花，寻妙方 （一）出示PPT：小标题欣赏。 例1.《精彩在四季》： 春天，感受生命的萌发； 夏天，感受骄阳的热烈； 秋天，感受落叶的凋零； 冬天，感受飘雪的晶莹 例2.《为自己鼓劲》