高中数学第三章三角恒等变换3.2倍角公式和半角公式3.2.1倍角公式课堂探究学案.docxVIP

3.2.1 倍角公式 课堂探究 探究一 化简、求值问题 解决此类题目时，应善于观察三角函数式的特点，常变形后正用或逆用公式来解决． 【例1】 求下列各式的值： (1) －sin215°； (2)coscos； (3)已知tan α＝，tan β＝，且α，β均为锐角，求α＋2β的值； (4)sin 50°(1＋eq \r(3)tan 10°)． 解：(1)－sin215°＝ (1－2sin215°)＝cos 30°＝． (2)原式＝＝ ＝＝＝． (3)由tan β＝，得tan 2β＝0，所以2β∈． 又tan α＝，所以tan(α＋2β)＝＝1． 因为α∈，2β∈， 所以α＋2β∈(0，π)，所以α＋2β＝． (4)原式＝sin50° ＝sin 50°· ＝sin 50°· ＝sin 50°· ＝sin 50°· ＝＝＝1． 探究二 给值求值问题 由给出的某些角的三角函数值，求另外一些角的三角函数值或求相关角时，关键在于“变角”，把“目标角”变换成“已知角”． 【例2】 (1)已知cos＝，≤α，求cos的值； (2)已知α∈，且sin 2α＝sin，求α． 解：(1)因为≤α，所以≤α＋． 因为cos0，所以eq \f(3π,2)α＋． 所以sin＝－ ＝－＝－． 所以cos 2α＝sin ＝2sincos＝2××＝－， sin 2α＝－cos＝1－2cos2 ＝1－2×＝． 所以cos＝cos 2α－sin 2α ＝×＝－． (2)因为sin 2α＝－cos ＝－， sin＝－sin＝－cos ＝－cos， 所以原方程可化为1－2cos2＝－cos， 解得cos＝1或cos＝－． 因为α∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(π,2)，\f(π,2)))，所以α＋∈． 所以α＋＝0或α＋＝． 所以α＝－或α＝． 探究三 与三角函数有关的综合问题 解决这类问题经常是先利用二倍角公式、辅助角公式及三角函数的性质等将函数表达式化成形如y＝Asin(ωx＋φ)或y＝Acos(ωx＋φ)的形式，再利用三角函数的性质和图象解决． 【例3】 求函数f(x)＝5cos2x＋sin2x－4sin xcos x的最小值，并求其单调减区间． 解：f(x)＝5·＋·－2sin 2x ＝3＋2cos 2x－2sin 2x ＝3＋ ＝3＋ ＝3＋4sin＝3－4sin． 因为≤x≤，所以≤2x－≤． 所以sin∈． 所以当2x－＝，即x＝时，f(x)取最小值为3－2． 因为y＝sin在上单调递增， 所以f(x)在上单调递减． 探究四 易错辨析 易错点：忽视角所在象限 【例4】 化简：2＋． 错解：原式＝＋ ＝2sin 4＋2cos 4＋2cos 4 ＝2sin 4＋4cos 4． 错因分析：没有判断4弧度的角终边所在的象限或根号下正负号判断错误． 正解：因为4∈，所以sin 40，cos 40． 所以原式＝＋ ＝2|sin 4＋cos 4|＋2|cos 4| ＝－2(sin 4＋cos 4)－2cos 4＝－2(sin 4＋2cos 4)．