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教学资料、应有尽有
10 一只贝
教学目标：
1.知识与技能
（1）学习并掌握本课生字新词，积累词语.
（2）理解课文内容，体会含义深刻的句子，感悟文中的道理.
（3）学习课文借物喻人的写法，写一写这篇课文给予你的启示.
（4）能正确流利有感情地朗读课文，积累优美的词句.
2.过程与方法
（1）坚持以学生为主体，以读为主.
（2）引导学生联系生活实际感悟道理.
3.情感态度与价值观
赞扬并学习贝默默付出不求回报，勇于奉献的精神.
4.重难点：
重点：理解含义深刻的句子.
难点：学习并掌握作者借物喻人的写法.
关键：精心研读，联系实际.
第一课时
教学目标：
1.读通课文，学习并掌握本课的生字新词，了解故事的梗概.
2.学习课文第一二自然段段，体会贝曾经的光彩和生命结束时的可怜.
3.初步有感情地朗读课文.
一、情景渲染，导入新课
1．蔚蓝的大海一望无际，轻柔的海浪涌上细软的沙滩，浪花抚摸着孩子们可爱的小脚丫.可爱的孩子们弯着腰，正在兴致勃勃地捡拾着退潮后留在沙滩的漂亮贝壳.这节课，我们一起去了解一只贝的故事.
2．（课件）：请齐读课题.
二、生字词
首先，咱们一起来学习本篇课文的生字词.（课件）
一起读两遍.（师读）
1.“啮”
“啮”字是什么意思？对了，（课件） 它的意思和牙齿有关，就是：（鼠、免等动物）用牙啃或咬.
所以，啮字可以
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