语文人教版三年级上册24.香港.璀璨的明珠.docVIP

2016学年第一学期校内汇报课教学设计 24 香港，璀璨的明珠 西丽小学 三（4）班 龙玉飞 一、激趣导入 伴随歌曲，我们来到了课堂，老师想问问同学们，刚才的歌曲反复地唱着 “东方之珠”，指的是哪里？ （板书-香港）香港是一座国际大都市，有“东方之珠”的美誉。今天，我们就一起走进香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。 1、说说你们知道的香港吧！ 2、香港到底在哪儿呢？咱们一起来看看地图。（出示课件，了解香港地理位置） 二、初读课文，整体感知 1、大家想了解她吗？请自由朗读课文。 要求：读准字音，读通句子。遇到难读的字和优美的词可以多读几遍。 2、检查字音。 课件出示词语：琳琅满目　应有尽有　物美价廉 一应俱全 高楼大厦 大饱口福　　旅游胜地　　举世闻名　　夜幕降临　五颜六色 奔流不息　　五洲四海　　璀璨无比 光彩夺目 霓虹灯 （小老师教读、正音、齐读） 三、默读课文，理清脉络 这些词语再回到课文中你们还认识吗？请大家默读课文，边读边找找课文是从哪几方面介绍香港的。 相机板书： 万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋 四、重点学习第二自然段，总结学习方法 1、刚才，同学们通过读课文，对香港有了初步的了解。走，咱们就一起去去逛逛香港的市场吧！ 2、想象市场里都有什么？（指名说）如果用书上的词概括就是（琳琅满目、应有尽有） 3、如果你就置身于这繁华的市场里，你有什么感受？ 4、带着这种心情一起读读第二自然段。 5、总结学习方法。 谁来说说我们刚才是怎样学习这段的？（抓住中心句，关键词） 五、 合作探究， 自学3---5自然段 （一）引导学生小组内自主学习喜欢的部分，分四人小组合作学习课文3--5自然段。读自己喜欢的段落，小组内交流感受。 （二）小组汇报，指导朗读：（可不按课文顺序） 学生反馈自己喜欢的段落，师相机引导。 1、第三自然段。 结合课件中有关美食的图片引导学生理解“一应俱全”，感受“美食天堂”，并指导朗读。 （1）你认为哪个词语最能体现香港的美食特点？（一应俱全） 结合句子理解 （2）到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢？请你找出相关的语句，读一读。 （3）看到这么多的美食，你有什么感受？能用几个词来形容一下你的感受吗？ （4）朗读：这么多的美食，这么好的地方，能通过读来展现吗？想想该怎样读？ 2、第四自然段。 抓住词语“出色”及相关句子感受海洋公园的“举世闻名”。 （1）喜欢海洋公园的同学说说为什么喜欢它？ 在这里，你看到了什么？ （2）海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？（出色） （3）文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，划出来，读一读。 （4）如果你看了海豚和海狮的表演，你的心情怎样？请试着把你的心情读出来。 （5）试用“一会儿……一会儿……” “有时……有时……”说句子。 3、第五自然段。 （1）出示图片，师范读 （2）看完之后你有什么感受？是从哪些句子中感受到的？ （3）这些句子都是围绕那句话来写的呢？找出这段的中心句。 （4）让我们一起来读出香港美丽的夜景吧。（男声读中心句，女生读分述的部分。） 4、总结本段写作方法。（紧紧围绕着中心句，从不同方面把内容写具体） 六、学习第六自然段 谈话引出最后一个自然段。 通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的海洋公园、美丽的夜景。她是旅游者向往的地方。所以，作者最后不得不发出这样的感叹：香港着是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（板书：璀璨的明珠） 齐读课文最后一个自然段：香港真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 七、趣味作业。 1、当小导游向家长介绍香港。 2、摘抄本课的好词佳句。 八、总结升华 香港在经历了百年的沧桑终于回到了祖国的怀抱，如今她变得更加美丽更加繁荣，我们衷心地祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界东方！ 【板书设计】 香港，璀璨的明珠 万国市场 旅游胜地 美食天堂 灯的海洋