下学期信息技术教案.pdfVIP

七年级下学期 第四单元 数据统计与分析 初识 Excel 教学目的： 1、了解EXCEL 的功能和特点； 2、了解EXCEL工作簿、工作表、活动单元格等有关概念； 3、掌握工作簿的建立、保存和打开等操作； 4、掌握数据输入和修改的方； 教学方法： 探究学习、实践学习 教学过程： 一、情景导入 2008北京奥运已慢慢向我们走来。这些年来，在各项国际体育运动活动中，无数运动健儿为 我们赢得了荣誉。每次的奥运会、亚运会、世锦赛等活动中，我们都会看到各种奖牌榜，利用数 据表格来展示数据，可以让人们很清晰直观得获得信息。 教师展示 “2006年第十五届多哈亚运会” 相关信息表格。请学生观察，思考如何计算图中 各国代表团得奖牌总数，并完成书P69表格填空。 二、引入EXCEL概念，介绍EXCEL 窗口界面 Excel是集表格处理、图形显示和数据库功能于一体的计算机应用软件，教师展示EXCEL表格软 件形式完成的表格，如刚刚的多哈亚运会的奖牌数表格，课程表，成绩表，个人信息资料表等。 功能：EXCEL是Microsoft Office 中的一个电子表格软件。它具有友好的用户界面，能进行数据 的输入、计算和输出，能够用形象化的图表来表示数据，有强大的数据计算和分析处理功能，能实现 数据筛选、排序、数据查询和分类汇总统计等统计工作，工作簿共享功能使多个用户能同时处理同一 工作簿等。EXCEL是迄今为止功能最强的电子表格软件。 特点：操作简易、各种处理功能更加强大。 教师以个人信息资料表格为例，分析EXCEL 窗口，请学生先观察分析，软件界面与我们以往所学 过的WORD软件进行对比，找到窗口组成中的相同与不同之处，这里要强调活动单元格、单元格地址、 工作区、工作表、工作簿等概念，要介绍Excel 中的“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、 “编辑栏”、“工作表标签栏”等窗口组成情况。 三、学生实践建立通讯录 1． 启动Excel 方法很简单，让同学们回忆以前Word软件是如何启动的。 学生尝试： （1）双击桌面上的 “快捷方式”按钮 （2）执行 “开始—程序—Excel”命令 2．建立工作簿 当我们每次启动Excel时，系统将会自动为我们打开一个新的工作簿Book1.xls，一般而言，一 个工作簿可以包括多张工作表，每张工作表中都可以存放数据和图表，在当前工作表标签中显示的就 1 叶-1 是当前工作簿里每个工作表的名称。默认的有三个：Sheet1、Sheet2、Sheet3，单击Sheet1标签，就 能激活并进入相应的工作表。这时，这个被激活的工作表就称为活动工作表，我们可以对它的内容进 行编辑、修改等操作。如果把Book1比作一个练习簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是 练习簿里三页空白的练习纸一样。学生通过观察，理解工作簿、工作表之间的关系。 3．输入和修改通讯录数据 以我们现在所能看到的Sheet1为例，它由许多矩形网格组成，这一个个网格我们称之为：单元 格。鼠标单击则可以激活单元格，这时，在它的周围出现深色的矩形框，你可以在里面输入文字或数 据，也可以修改该单元格中已有的内容。 学生观察，行和列周围的数字符号与英文字母，思考为什么要进行数字与英文字母序号排列，教 师讲解每个单元格在表中都 “有名有姓”，我们称其为 “单元格地址”，它以数字为行标，以字母为 列标。比如当前单元格位于第一行、A 列的单元格地址就为A1。一个工作表最多包含65536行，256 列。 请学生思考，如果要建立个人通讯录表格，应该怎么样设计，有哪些内容，先进行行和列的布局 分析。学生动手进行数据输入。 4．保存工作簿 教师提醒,为了防止输入数据丢失，我们应该养成随时存盘的好习惯，在Excel 中保存文件和在 Word 中一样。