外研版七年级上册Module 6 Unit 2的教学设计.docxVIP

外研版七年级上册Module 6 Unit 2教学设计 　　课　　件www.5yk　　module6Aninvitationtothecinema　　Unit2Let’sgotothecinemaonFriday?　　Teachingaims:　　语言知识目标：　　语法；1.用在时间前的介词in.地点前的介词at.　　2.　　whereis?It’sat/in.　　whenis?It’sin/on.　　语音：/s//z/　　能够正确朗读和听辩/s//z/.　　词汇:show,garden,day,place,price,theatre,swimming.　　Studyingaims　　:　　.　　Togetthenecessaryinformationfromthereadingmaterial　　2.　　Togetabriefideaofentertainmentadverts　　3.　　togettoknowtheformatofanemail　　知识目标：生词及where　　when开头的特殊疑问句及答语It’sin/on/at　　能力目标：能发出邀请和提出建议，并能用where/when句型，训练学生听说能力，进行大量的语言实践。　　情感目标：在用英语交流中要礼貌，尊重对方。　　为达成目标采用的教法与学法：　　在本单元的教学过程中，我运用了“任务型”教学方法，这是一种以学生为主体，活动为重点的教学方法。我主要采取了从Readingbythemselves,workingroups,Pairwork分角色阅读和writing等形式来练习，以讨论的形式来纠正听力答案和1，2两部分。　　学生以分角色阅读，到教室前面表演对话，调查探究学习，小组合作学习的方法，激发了学生的热情，提高了学习的兴趣，使学生真正成为课本的主体，提高了课堂效率。　　Teachingsteps　　一、　　warming-up　　Teachers’Activity:　　.　　在黑板上写上单词：cinema,stadium,footballmatch,morning,evening,afternoon,monday,Saturday等，让学生同桌复习第一单元所学句型：wouldyouliketogoto?Let’sgoin/on　　2.　　把单词show,garden,day,place,price,theatre.写在黑板上，让学生看他们是否会读这些词，是否知道词义。　　3.　　如有疑惑，教师点拨。　　Students’Activity:　　.　　同桌用黑板上的单词就第一单元学的句型进行对话问答练习。　　2.　　自己读黑板上的单词，后四人一组讨论一下是否会读知道意思了。　　二、　　Input　　Teachers’Activity:　　.　　AskSstoopenthebookatpage38andlookandreadtheadverts‘THISwEEk’.ThencompleteActivity1and2.　　2.　　LetSschecktheanswersingroups.　　3.　　答案如有疑惑，教师点拨。让学生四人小组讨论后总结出Activity2中出现的句型：whereisthefootballmatch/theTaijiquanclass?　　It’sat.和whenisthe?It’sintheafternoon/onFriday.　　Students’Activity:　　.Ssreadtheadvertscompleteactivity1and2.　　2.checktheanswersingroupsoffourstudents.　　3.小组讨论，然后进行总结。如不全面其他小组作补充。　　三、　　Practice　　Teachers’Activity　　.　　AskSstoworkinpair.Askandanswerquestionsabouttheadverts.Usingwhen/whereis?It’sin/on/at.　　2.　　GetSstoworkinpairs.Askandsaywhenandwherethingsare　　.Thenletthemworkingroupsoffour.　　Students’Activity:　　.　　Askandanswerinpairs.whereis?It’sat.whenis?It’sin/on.　　2.　　Askandsaywhenandwherethingsareinpairs.Theningroups.　　四、　　output