苏教版小学三年级下册美术我做的鸟和家禽教案教学设计.docVIP

苏教版小学三年级下册美术我做的鸟和家禽教案教学设计 苏教版小学三年级下册美术我做的鸟和家禽教案教学 设计 第12课 我做的鸟和家禽 一、教材分析： 这一课在《鸟和家禽》之后，两者的教学内容，互为 补充延伸，前者突出“平面”的表现方法，而后者更突出 了〃立体〃 的表现方法。用废旧材料和黏土做鸟和家禽，让学生 在尝试各种废旧材料和黏土的同时，了解民间工艺、了解 自然、爱 护生命，更关心地球的未来。这课可以分两课时来教 学，学生通过各种途径调查、收集材料，共同分工合作， 共同创作 鸟和家禽的形象，用立体的方法，把自己创作的鸟 和家禽的外形、动作特征表现出来。 本课主要是以培养学生的创新意识和动手实践能力为 目标，充分考虑到了学生生理和心理特点，以及美术教学 的基本 规律，爱护和发展学生的好奇心和想像力，培养审美 情趣，提高对美的感受能力。 二、 教学目标： 认知目标：了解做鸟和家禽的基本方法。 操作目标:基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结 构进行制作，培养动手能力和创造力。 情感目标:培养学生合作互助的精神;增强动物保护 意识，渗透热爱民间艺术的情感教育。 三、 教学重难点： 教学重点:了解鸟和家禽的外形特点和比例关系；尝试 利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学难点:培养学生基本把握动物的外形特点和比例关 系的能力。 四、 教学准备： 教师准备：多媒体课件、范作、黏土、制作工具等。 学生准备：黏土、制作工具等。 五、 教学过程： (1)情景与引人： 一次《猫与老鼠》中的笨猫TOM在家睡觉时被鸟叫声 或鸡叫声惊醒，你们听出是什么声音吗？(放动画)你能把这 止匕也 或鸡画出来给老师看看吗？ 学生在纸上画，师请两个学生上黑板表现。 展示 其中的部分作品，引导学生注意鸟类的基本形体特征。 师出示鸟类标本，引导学生仔细观察，乌有哪几部分 组成，每一部分长什么样，不清楚的同学还可以上来摸一 摸， 把自己观察的结果告诉其他同学。 同学们观察得很仔细，既然你们都了解鸟的基本形体 特征，那你们想用做陶的方法来表现它吗？ 引入新课:我做的鸟和家禽。 (2)欣赏与交流： 师:在做陶之前我们先来欣赏一下我们的祖先和民间陶 艺家和我们同龄学生自己制作的陶艺作品，看看他们是怎 样用 陶来表现鸟和家禽的。多媒体演示鸟和家禽的陶艺作 品，其中有陶胚，也有施釉烧制成功的作品。 师:我们每制作一件陶艺作品，都要先进行构思，之后 再考虑用什么方法制作合适，怎样去制作？现在也请同学们 想 一想，你想做成什么样的鸡和家禽？怎样做得与众不同, 又如何去表现每一部分?想好后同学之间可以进行讨论，交 流一 下看法，在制作时可以单独完成，也可以采取同学小 组合作的方式完成。 学生交流各自的设想，教师适时点拨。 练习与展示： 师：既然同学们都已想好，那就开始制作，注意开始要 练泥(学生开始制作，教师巡视指导，适时推荐优秀做法和 讲 解注意事项)o 请同学展示作品，并作介绍，其他同学和教师参与评 议。 总结与延伸： 师:刚才我们看了同学们的作品，你们做得真好，想像 力真丰富，老师真为你们感到高兴和自豪。 根据同学们的创作，你们能推选出今天的最佳创意奖, 最佳制作奖……吗？ （小组讨论，然后把结果告诉课代表，教师颁发自制鸟 和家禽的奖品。） 师:其实陶艺本身底蕴深厚，民间陶艺内容非常丰富， 涉及很多方面知识，老师希望同学以后认真学习各科知识, 认真观 察我们的生活，创造出更好的作品来。