物理人教版八年级下册第二节阿基米德原理（学法方案）.docVIP

《§10-2阿基米德原理》 编号： 课堂学法方案设计 垫江五中 2013.4 学习年级 初2015级 学科 物理 课题 阿基米德原理 课型 问题解决课 学时 2课时 学习时间 2013.4 指导教师 唐中华 设 计 理 念 本节课是阿基米德原理的探究，通过实验探究浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。推测浮力可能跟排开液体的质量，排开液体的重力有关。通过阿基米德原理的实验探究得出阿基米德原理。 学 习 目 标 知识和技能 知道阿基米德原理 会用溢水法求解物体受到的浮力. 过程和方法 通过实验探究认识浮力． 情感、态度、价值观 初步认识科学技术对社会发展的影响． 重 难 点 教学重点：溢水法测浮力的大小 教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。 学 习 准 备 石块、水、溢水杯、弹簧测力计 学 习 过 程 设 计（第一课时）（综合解决评价课） 学习步骤 用时 创设情景 导 学 行 为 期望的学习行为 明确目标， 结构预习 3 创设问题引入情境 复习巩固 浮力的定义？ 称重法求浮力的公式？ 二、创设情境 阿基米德鉴别皇冠真假的故事 引入课题，引起学生的研究兴趣 根据阿基米德鉴别皇冠真假的故事 引起学生对生活中浮力问题的关注。 引起学生的深入思考，认识浮力的大小跟什么因素有关，了解到在生活和生产中浮力的各种应用。进而引发浮力的测量的思考。 完成单子， 发现问题 15 创设自主学习情 境 1．三定：时间（15分钟），内容（阅读P53-56，任务（将本节的重点内容勾画出来并完成预习评价）。 2.闭口巡视，指导学生进行预习和完成《问题综合解决评价单》。（可课前完成） 1.用溢水杯探究浮力的大小:(1)测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,并且收集物体所排开的液体;(3)测出被排开的液体所受的重力. 合作讨论， 展示交流 10 创设讨论交流情境 1．各小组学科长针对《问题综合解决评价单》中出现的问题进行讨论 2．教师在教室内来回巡视，对学生出现的疑难问题可个别讲解。 3．对于学生出现的问题，记录在问题生成本上。 1．学生针对《问题综合解决评价单》上的问题进行更正或讨论。 2．小组内交流各自的结论和验证方法，统一意见后全班汇报交流； 3．小组内针对讨论中出现的问题记录在问题生成本上，下课后交学术助理处汇总。 4．确定展示形式和人员分配。 教师导学， 解决问题 8 创设导学解决情境 1．由四个小组进行展讲和交流； 2．教师根据学生展讲情况来补充性点评； 3．教师巡视指导； 4．教师解答小组内提出发现的问题。 1．分小组汇报展示所获得的结论。 2．学生充分发挥团队合作精神，在学科长的带领下，热烈讨论，积极交流逐一解决问题； 3．通过合作探究解决问题综合解决评价单中的疑难. 4．小组内集体订正； 目标检测， 总结归纳 4 创设归纳总结情境 1．归纳本节的知识收获，各小组概括总结本节发现的问题。 2．各小组学科长将智慧簿下课后交学术助理处。 3．学术助理将全班发现的问题收集整理后交给任课教师。 1．各小组内总结本节所学的知识，发现问题，并记录在问题生成本上。 2．组内讨论发现的问题，由学科长将无法解决的问题记录在智慧簿上。 3．学生课后完成教材P56的《动手动脑学物理》2-4。 课后反思