小学数学人教2011课标版一年级认识人民币《第一课时》.docVIP

人教版一(下）认识人民币（一）教学设计 高新一小 陈静 教学目标：? 1、 知识与技能： （1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。 （2）学会简单的取币、换币。 2、过程与方法：? （1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。? （2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。 3、情感与态度：? 使学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。 教学重难点： 教学重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算 教学难点：人民币单位间的换算?1元=10角 1角=10分 教学过程： 一、情境导入。 ?谈话：同学们，你们周末的时候都会去哪里？去做些什么呢？ 生：去公园放风筝；去书店看书；去动物园...... 师：好，请同学们看一看，以下这几位小朋友周末都去哪里做了些什么事情？（展示课件主图） ?生齐观察并汇报！ 师：同学们，买这些东西都需要什么呢？ 生：钱；人民币。 师：对，我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。(板书课题) 二、小组合作，认识人民币 。 1认一认，说一说。 ?师：小朋友认识人民币吗? ?生：认识。 ?师：谁能告诉老师你都认识哪些人民币? 生1：我认识1毛，2毛，1块，2块。 生2：我认识5毛，10块，20块，100块，50块。 ?师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币，咱们一起来认一认，说说你发现了什么？谁能说说你是怎样认识它们的？ （学生活动，互相说认识的人民币。） 学生个别汇报！ ?小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。 给人民币分类。（发红包啦） （1）师：老师准备了12个红包，现在发给12个小组。请同学们把里面的人民币按规律分一分，把钱摆整齐。（同学先思考再小组互相讨论怎样给人民币分类，然后动手分类。） 小组代表发言，说说分类的方法和想法。 师：哪个小组愿意来展示一下你们组的整理结果?做得最好的这一小组上来吧! ? (一个小组代表上台展示) ?生：我们组是这样整理的，我们把元的人民币放在一起，角的放在一起，分的放在一起。(边说边展示) ?师：说得真好！还有没有不同的分类呢？ 生：我们组是这样整理的，我们把纸币放在一起，硬币放在一起。（边说边展示） 师：刚才两小组的代表整理得很好，既清晰，又有条理。 ?（2）、由学生的分类引出人民币的单位元、角、分，（板书：人民币的单位元、角、分） （3）、学生评价（你最喜欢谁的分法，为什么？） 3、游戏“我是小小顾客，探索元、角、分之间的关系。 （1）师生角色扮演买东西，学习1元=10角。 （2）生生角色扮演买东西，学习1角=10分。 三、巩固提高。 1.完成48页的做一做第1题。 ?学生独立完成，然后订正。 ?练习。 1个5分的可以换（?? ）个1分的；1张5角的可以换（? ）张1角的； 一张5角可以换（? ）张2角和（? ）张1角的。 1张1元的可以换（? ）张5角的，还可以换（? ）张2角的。 四、全课小结。 这节课同学们学得很好，你们学会了什么？老师希望同学们把今天学到的知识用到生活中去。 温馨提示： 不要在人民币上乱涂乱画。 不要用人民币折东西。 不要破坏人民币。 布置作业。 课本第55页第1、2、3题。 七、板书设计:?? 认识人民币（一） 元??? 角??? 分 1元=10角 ?1角=10分 七?、教学反思。