小学数学人教2011课标版一年级认识人名币教案.docx.docxVIP

课题：认识人民币 教学目标： 认识各种面额的人名币，知道人名币的单位，知道单位之间的进率：1元=10角，1角=10分 了解关于人名币的基本知识和文化，初步培养学生爱护人名币的意识，了解人名币在社会生活中的作用。 教学重点： 认识各种面额的人名币，知道它们单位之间的进率 教学难点： 会进行简单的人名币兑换 教法： 实践操作法，探究引导法，合作交流法 教学过程： 激趣导入 猜谜语引入教学 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语吧。薄薄一张纸，无脚走万家，买卖全靠它。 师：大家知道我们国家的钱叫什么吗？（板书课题） 师：在日常生活中，我们处处都要用到钱，你们能举一些生活中用钱的例子吗？ 学生交流在日常生活中哪些地方会用到钱，体会钱在社会生活中的作用。 (二)探究新知 1．初识小面额的人民币 师：请同学们两个人一组，把你们准备好的人名币给同桌指一指，认一认，看谁说的准，说的多。 学生汇报：学生向全班同学汇报情况，如不完整或错误，教师指正。 通过学生认人名币的情况，让学生说说认人名币的方法，如认人名币的颜色，上面的数字，汉字，必要时可将复杂的繁体字（壹。贰。伍）教给学生认识。 对人民币进行分类 师：刚刚我们认出了这么多面额的人名币，那我们能不能用之前学过的分类与整理的知识来给这些人民币分分类呢？你想怎样分？ 学生汇报分类情况，根据分类情况整理如下： 按材质分：纸币.硬币 按单位分：元一类.角一类.分一类（学生明确：人名币的单位有元，角，分） 3.认识人名币之间的进率 （1）认识元和角之间的进率 师：同学们，刚刚我们已经对人名币有了一定的认识，现在我们来玩一个换钱的游戏好不好？ 教师出示一张面额为五角的纸币，请你用你手上一角的人名币来交换，应该用几张？继续出示一张面额为一元的人名币，请你继续用1角的人名币来交换，你应该用几张来交换呢？（板书：1元=10角） 请同学们任选你手中的人名币来和老师交换，不再要求用一角的面额。 师总结：不管用哪一种面值的人名币来交换，交换的总面额都是10角，也就是一元。 认识角和分之间的进率 师：刚刚我们已经了解了元和角之间的进率，那现在请同学们来猜猜角和分之间有什么关系？（1角=10分） 师：老师手中有一角钱，你想怎样来交换？（学生可以用多种方式来换，加深学生对角和分进率的理解） 练习简单的单位换算 师：根据我们刚刚学习的知识，来完成课本55页的练习 学生独立完成，集体订正。 巩固练习 师：老师开了个小百货商店，快用你们手中的人名币来买东西了。（出示图片） 通过游戏，加深学生对人名币的认识，能进行简单的兑换。 课堂总结： 这节课同学们学的都很认真，现在大家来说说这节课你有什么收获？ （五）作业布置：课堂练习册