小学数学人教2011课标版一年级认识人民币（教案）.docxVIP

《认识人民币》?教学设计 教学内容： 认识小面额人民币。人教版教材第52、第53页的内容及练习十二的第1、第2题。 教学目标： 1、认识小面额的人民币。 2、认识人民币的单位元、角、分，认识人民币之间的关系，知道1元=10?角，1角=10分。 3、 初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。 教学重难点： 重点： 认识不同面值的人民币。 难点： 理解1元=10角、1角=10分。 教学准备： 多媒体课件、模拟人民币。 教学过程： 一、激趣导入 1. 小朋友， 看看今天老师给大家带来了什么？ 用投影出示模拟钱币。 师：不同的国家有不同的钱，我们中国的钱叫人民币。这些钱就是我们国家发行的法定货币——人民币。（板书） 2. 请你说一说，在我们的生活中哪些地方要用到人民币？ 结合教材第52页前3幅主题图，学生自由回答，体会人民币的用途，感悟数学知识与现实生活之间的联系， 3. 出示教材第52页第四幅主题图。 师：图中的小朋友在做什么？指名说一说图意。 4. 师小结：人民币在生活中应用这么广泛，我们从小要懂得合理使用零花钱，要养成节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。今天，我们就一起来认识人民币。板书：认识人民币 二、探究新知 1、教学例1 。 （1）、出示全套人民币。 （2）、说一说你是怎么记住这么多种小面额的人民币的。 学生自由发言。（如：颜色、大小、图案、图案中的数字等）教师加以指导。 (3)、每个学生先将课前准备好的学具（模拟人民币）进行分类，然后在小组内讨论交流各自的分类方法。 提问：你是怎么分的？为什么这样分？ 1、有的把纸币分为一类，把硬币分为另一类。 2、有的把分币分为一类，角币分为一类，元币分为一类。 （4）老师利用课件展示分类的过程与结果。 a、先展示以元为单位的人民币。（1元） b、再展示以角为单位的人民币。（1角、5角） c、最后展示以分为单位的人民币。（1分、2分、5分） （5）观察上面的人民币，同学们还发现了什么？（每一张人民币上都有国徽，国徽是我们中华民族的标志，代表了我们祖国的尊严！所以我们要爱护人民币，不能在人民币上乱写乱画，更不能侮辱人民币。） 学生通过给人民币分类观察总结出：人民币的单位有元、角、分。（板书：元??角??分）。 三、 换钱中认识人民币单位间的进率。（例2） 、师与生换钱。 1张5角可以换（????）张1角。 ?????????????????1张1元可以换（?????）5角。 ?????????????????1张1元可以换（??????）1角。 ?????????????????2个5分可以换（???）个1角 ?????????????????1角可以换（???）1分…… （2）、生与生换钱。（教师巡视，发现问题及时纠正。） 同桌分别拿两种不同面值的人民币进行兑换。（学具中的模拟人民币） （3）、学生独立换。（教师巡视，发现问题及时纠正。） （4）小结：通过换钱活动，我们知道了1元=10角，1角=10分 （5）板书：1元=10角????1角=10分 四：巩固练习。 练习十二第1、2题。 学生审题，独立完成，指名说出答案，教师巡视，订正做错的，并找出错误的原因。 五、小结： 同学们真棒，不但学会了很多知识，认识了各种 人民币，还 懂得了要爱惜人民币，爱护人民币是我们每个公民的责任和应尽的义务。 六、作业。 1角= （ ）分 20分= ( ) 角 1元=（ ）角 10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ ）角 板书设计： ?????????????? ??认识人民币 人民币的单位有：元????角?????分 ?? ?1元=10角 1角=10分