10倍速领导力培训课程.pdf

主讲主讲主讲主讲 ：：蒋小华蒋小华蒋小华蒋小华 1010倍速领导体系倍速领导体系 10X理论 主题关系 领导模型 新方法论 第一部分：领导力的基础部分 领导力就象美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。 ——领导力大师沃伦·班尼斯 领领导就是要就是要让他的人们 ，，从从他们现在现在的地方方 ，，带领带领他们去 还没有去过的地方。 ——美国前国务卿基辛格博士 11、为什么需要领导者为什么需要领导者 ？？ 22、领导力的缺失领导力的缺失 美国管理专家霍根 ：无论在哪里无论在哪里 ，无无 霍根进一步指出 ：在美国不称职的管 美国管理专家霍根 霍根进 步指出 在美国不称职的管 论在什么时候，无论什么样的行业， 理者占到了60%～75%；德国人在过 60%～75%的员工会认为，最大的压 去10年中，大概有一半的高级主管在 力和最糟糕的感受是来自于他们的直 管理上是失败的，对中国企业来说也 接上司。 是同样的。 领导力缺失 杰克·韦尔奇：停止管理学会领导。没 有人愿意被人管，更没有人愿意接受 如果家中有一个不愿意听话而捣蛋的 权威主义权威主义 ，人们更乐意相信与追随自人们更乐意相信与追随自 儿子儿子 ，那么那么 ，就等于家里多了就等于家里多了一个没个没 己崇拜的对象，先有威后有权，不是 有领导力的老爸。 先有权后威。 33、关于领导力的一些错误观念关于领导力的一些错误观念 ：：  领导力是一种稀缺的技能；  领导力是天生的领导力是天生的 ，不是后天造就的不是后天造就的 ；  领导者都具有非凡的魅力；  领导力仅存在于组织的顶层领导力仅存在于组织的顶层 ；；  领导者的工作就是控制下属、发号施令、鞭笞驱遣、耍弄手腕；  领导者唯领导者唯一的工作就是为股东创造价值的工作就是为股东创造价值。。 每个人都有未经过开发的领导潜质，就像都有未被发现的运动潜质一样。由于资 质和培养的差异质和培养的差异 ，这些潜质大小各不相同这些潜质大小各不相同 ，不管处在什么水平不管处在什么水平 ，都有提高的空间都有提高的空间 ，可以比目前状况好很多。 个人标杆学习法 ：即以自己某次成功领导经历为标杆，进行对比与学习。本课程 经旨在经旨在帮助你改善领导力帮助你改善领导力 ，帮助你去发展领导者帮助你去发展领导者。 当你成为领导以前，成功只与自己成长有关 当你成为领导以后，成功与别人的成长有关 44、领导是什么领导是什么 ？？ 你是领导吗你是领导吗 ？？回头看看有没人跟随回头看看有没人跟随 ？！？！ 大凡自己以为是领导却无人跟随的人，只是散步而已！ 领导即是影响的艺术或过程，以便一群人能心甘 情愿情愿的朝组织目标奋斗的朝组织目标奋斗。 引领引领追随者追随者为某些目标奋斗为某些目标奋斗 ，，而目标体现了领导而目标体现了领导 及其追随者共同的价值观、需求、抱负。 管理者与领导者的区别管理者与领导者的区别 管理者 领导者 照章管理 创新 仿制品 原创品 维持现状 力求发展 重视系统和结构重视系统和结构 重视人员重视人员 依赖控制 激发信任 着眼于短期目标