普通心理学(北师大精品课程)31.pdf

（三）功能固着 人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能 固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用 途的固有观念，因而直接影响到人们灵活地解决问 题。杜克的实验证实了这种影响。实验要求被试使 用五种熟悉的工具解决五个新的问题。实验组在解 决问题前对工具习惯用法进行了练习，增加了功能 固着的倾向。控制组直接解决问题。该实验所用的 工具、练习工作、要解决的问题以及实验的结果如 表表7-4所示。从表中可以看出，控制组的成绩大 大超过了实验组。 克服功能固着需要人们灵活机智地使用已有 的工具或材料，使之服务于解决问题的目的，这 称之为功能变通。要具有这种能力，一方面需要 有丰富的知识，要熟悉物体的不同功能，另一方 面也要具有思维的灵活性。 (四)动机 动机强度与解决问题效率之间的关系可用一 条倒U形曲线来说明。它表明在一定的范围内解 决问题的效率，随动机强度的增高而上升，中等 强度是解决问题的最佳水平。超过一定的限度, 提高动机的水平，反而会降低解决问题的效率。 (五)情绪 情绪对问题解决有一定的影响，紧张、惶 恐、烦躁、压抑等消极的情绪会阻碍问题解决的 速度，而乐观、平静、积极的情绪将有助于问题 的解决。 (六)人际关系 人处在一个复杂的社会中，解决问题不仅受 个人心理因素的影响，也要受到人们之间相互关 系的影响。 五、创造性 创造性是问题解决的一个领域，但创造性活 动较一般的问题解决更为复杂。 （一）什么是创造性 创造性是指人们应用新颖的方式解决问题， 并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程。 例如，科学家发明一项新技术属于创造性活动。 （二）创造性的心理成分及创造性的测量 1．辐合思维与发散思维 吉尔福特把思维分为辐合思维和发散思维两 种，并认为发散思维是创造性的主要成分。他用 发散思维的流畅性、变通性、独特性的好坏来衡 量创造性的高低。流畅性是指单位时间内发散项 目的数量。创造性高的人，能在短时间内想出数 量较多的项目，亦即反应迅速而众多。 变通性是指发散项目的范围或维度。范围越 大、维度越多，变通性越强。吉尔福特通过《非 常用途测验》来测量人的变通性。独特性是指对 问题能提出超乎寻常的、独特新颖的见解。吉尔 福特采用《命题测验》来测试人的思维的独特 性。除发散思维外，辐合思维也是创造性的一个 组成部分。 2．远距离联想能力 远距离联想能力是在彼此相距很远的观念间 看出其关系的能力。它也是创造性的一种构成成 分。远距离联想能力高的人能够根据某些标准把互 不相关的概念联系起来，形成一种新的联想。 梅德尼克等人采用远距离联想测验来测量创 造性的高低。在测验中，给每个被试呈现由三个词 或短语组成的测验项目，要求被试说出第四个词， 和呈现的三个词或短语联系起来。例如，测验项目 的三个单词为food（食物）、catcher（捕捉 器）、hot（热）。被试可想出dog(狗)和它们联系 起来，即dog food （ 狗 食 ） ， dog catcher（捕狗器）hotdog（热狗）。 在创造性测量方面，近年来有人提出了一致 性评估技术。它是通过对创造出产品的评估，来 评价人的创造性。根据这一理论，一项产品如果 被熟虑此领域的人认为具有创造性，那么它就具 有创造性。 3．与创造性相关的非智力因素 创造性不仅包括以上所谈到的智力因素，还 包括一系列的非智力因素。例如，人的坚持性、 自信心、意志力等对创造性有重要的作用。此 外，责任感、勤奋、热情、善于想象、兴趣广泛 等非智力因素也是创造性的重要心理成分。 （三）影响创造性的因素 1．酝酿与创造性 在解决问题过程中，虽经长时间的紧张思 索，仍未找到问题解决的答案，但是当你稍稍休息 后，突然找到了答案。这种情景有人称之为酝酿。 研究表明，酝酿有助于问题的解决。其原因 可能是，在问题解决时，定势或功能固着等心理因 素在某一时刻阻碍着问题的解决，但是当你休息一 会，就可能消除这些因素的干扰，或者重新形成问 题的表征，创造性地解决这些问题 2.社会因素与创