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苏州大学 硕士学位论文 对初三学生化学课外自学指导的研究 姓名：戈菊香 申请学位级别：硕士 专业：教育硕士 指导教师：周为群 201111 对初三学生化学课外自学指导的研究 对初三学生化学课外自学指导的研究 中文摘要 对初三学生化学课外自学指导的研究 中文摘要+ 化学新课程标准倡导开展探究性学习、合作学习和自主学习。自主学习是相对于 被动学习而言的，是指在教师指导下学生的高质量的学习。从自主学习的研究历史和 现状来看，国内外均已进入了系统研究阶段。目前，中小学全面贯彻实施素质教育， 而自主学习就是一种高素质的学习，因此，在新一轮基础教育改革背景下，培养和提 高学生的自主学习能力就显得格外重要。况且，面对九年级化学课时少、内容多、要 求高的现状，也需要我们着力提高课堂教学的效率和学生自主学习的能力。为实现初 中化学的三维教学目标，充分发挥好每个学生的主观能动性是我们教师应该认真思考 的问题。本文结合笔者的新课程教学实践，就指导初三学生进行课外自主学习化学的 问题进行了研究。 全文由五部分组成。第一部分是导论。简单介绍了指导学生自主学习的必要性， 简述了国内外对自主学习的理论和实践研究现状，并对概念做出了界定，提出了本研 究的目的和方法。第二部分为本研究的理论基础。首先，综述了支持指导学生自主学 习的不同理论。然后，阐述了指导自主学习的基本过程和影响指导自主学习效果的因 素。第三部分是自主学习的指导策略。笔者提出了三个指导策略：(1)从培养学习习 惯的角度指导学生自主学习；(2)从认知的角度指导学生自主学习；(3)从学习方法 上指导学生课后自主学习。第四部分为指导课后自主学习的实施。这部分包括了指导 策略的具体实施以及实施效果的反馈、分析和结果。第五部分为结论和思考。在上述 教学实践研究的基础上笔者得出结论：通过培养学生自主学习习惯、从认知角度指导 自主学习和从学习方法上指导自主学习这三个方面的指导策略，有效地提高了学生的 化学自主学习能力，并提高了学生的化学成绩。在以后的教学过程中，笔者仍将继续 从各个方面对学生进行自主学习指导，以求进一步提高教学效果。 关键词：中学化学；初三；自主学习；指导；课外 作 者：戈菊香 指导教师：周为群 英文摘要 英文摘要 对初三学生化学课外自学指导的研究 A Research on Guiding Self-study of Grade 3 Students of Junior High School on Chemistry After Class Abstract The new chemistry course standard advocates for inquiry learning，cooperative learning and self-study．Self-study is relative to passive learning，which means that students learn by themselves under teachers’instruction．From the research on the history and current situation of self-study,we notice that it is being investigated systematically at home and abroad．At present，all primary and secondary schools are implementing high quality education．Self-study is a kind of high quality study．Therefore，in the new round of the reform of basic education，it is particularly important to cultivate and improve students’ self-study abilities．At the same time，Grade 3 students face problems in their chemistry study because of a few classes，much content,and high requests．In this case，we teachers must focus on improving the e