数学人教版五年级下册《单式拆线统计图》ppt.pptVIP

单式折线统计图 折线统计图 执教：十老寨小学 许洪伟 教学目标： 1、认识单式折线统计图及了解其特点。 2、掌握单式折线统计图的制作方法，并能作出简单的分析。 3、渗透统计思想，提高观察、操作和分析能力。 易百特教师网 教学重点： 会制作单式折线统计图，能根据单式折线统计图中数据及其变化情况作简单分析。 教学难点： 能根据统计图中数据及其变化情况作简单分析，能比较单式条形统计图与单式折线统计图的区别于联系。 易百特教师网 一、创设情境，引入新课 1.谈话：你们知道机器人大赛吗？（介绍青少年机器人大赛的情况。） 2.设问：如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况，可以怎样做？ 统 二、合作交流，探究新知 1.这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。 （一）探究折线统计图的画法 2.我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？ 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 时间 / 年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队伍 / 支 426 394 468 454 489 499 519 二、合作交流，探究新知 3.以下是制好的单式条形统计图，从这个条形统计图中你能发现哪些信息？ （一）探究折线统计图的画法 二、合作交流，探究新知 4.过渡：如果我们还想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？自己动手在下图上试一试。 （一）探究折线统计图的画法 二、合作交流，探究新知 5.学生独立绘制，教师巡视指导，收集学生资源。 （一）探究折线统计图的画法 6.汇报交流。 （1） 描点； （2）标数据； （3）连线。 7.揭题：通过自己的努力，同学们创作了一种全新的统计图，你知道 道这是什么统计图吗？ 二、合作交流，探究新知 1.现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？ （二）对比两种统计图，分析各自特点 2.学生小组交流，教师巡视指导。 3.汇报交流。 折线统计图不但可以看出每一年的数量多少，而且 可以看出它每一部分的变化趋势，也可以看出它的整体变化趋势。 4.如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪种统计图？ 想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种统计图？ 三、课堂小结 折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 易百特教师网 四、巩固运用，实践创新 1. 第105页“做一做”。 2.王越家旅行期间行车情况如下图。 （1）王越家旅行共行了（ ）千米。 （2）到达目的地时共用了（ ）小时，途中休息了（ ）小时。 （3）不算休息，王越家平均每小时行（ ）千米。 360 6 1 72