生物人教版七年级上册光合作用和呼吸作用.docVIP

光合作用与呼吸作用复习“教学案一体化” 泸县五中 廖小琼 一、学习目标 （一）知识与能力 1、归纳光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的作用。 2、归纳呼吸作用的概念，举例说明呼吸作用在农业生产上的作用。? 3、认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用。 （二）过程与方法 通过学生分析和解决植物的光合作用及呼吸作用在生产、生活中的实际问题，进而提高学生分析问题、解决问题的能力。 ?（三）情感、态度与价值观 培养学生热爱大自然、热爱生物的情感，培养学生的合作精神，形成严谨求实的科学态度。 二、学习重点和难点： 1、归纳光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的作用。 2、归纳呼吸作用的概念，举例说明呼吸作用在农业生产上的作用。 3、认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用。 ?三、学习过程 环节一：知识梳理 （一）光合作用 1、概念：绿色植物利用 提供的能量，在 中把 和 合成了淀粉等有机物，并且把 能转变成 能，储存在有机物中，并释放 ，这个过程叫做光合作用。 2、关键要素： 原料： 和 。产物： 和 。 条件： 。 场所： 。 3、表达式 。 4、相关的验证实验----基本实验：绿叶在光下制造有机物，该实验的基本步骤有： = 1 \* GB3 ①暗处理： = 2 \* GB3 ②叶片遮光（设置对照）： = 3 \* GB3 ③阳光照射： = 4 \* GB3 ④脱色（脱去叶绿素）： = 5 \* GB3 ⑤染色（检验淀粉）： 以此实验为基础还可以探究： = 1 \* GB3 ①叶绿体是光合作用的场所 = 2 \* GB3 ②二氧化碳是光合作用的必需原料 = 3 \* GB3 ③水是光合作用的必须原料 5、在农业上的应用：合理密植、间作套种，充分利用单位面积上的光照，从而提高光合作用的 6、人为增强光合作用的措施： （1）增加 强度，延长 时间；（2）适当增加 的浓度。 （二）呼吸作用 1、概念：细胞中的 利用氧，将 分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 2、关键要素： 原料： 和 。产物： 和 。 条件： 。 场所：主要在 。 3、表达式 。 4、相关的验证实验： （1）呼吸作用放热： （2）呼吸作用时产生了二氧化碳： （3）呼吸作用消耗了氧气： 5、呼吸作用是生物的共同特征 （三）光合作用与呼吸作用的关系 a a b 区别和联系 光合作用 呼吸作用 区 别 部位 含有 的细胞 所有活细胞，主要在 中 条件 只有在 下进行 都能进行 原料 和水 和氧气 产物 有机物和 和水 物质能量 转变 合成有机物，光能转变成化学能，储存在有机物中。 分解有机物，将化学能释放出来 联系 相互依存 （四）光合作用与呼吸作用与人类的关系： 促进光合作用，降低呼吸作用，提高农作物的品质。例：新疆的水果蔬菜品质高 人为降低植物呼吸作用的具体措施 环节二：实战中考 1、（06年）新鲜的水果用保鲜袋封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是（ ） A．保持袋内适宜的温度 B．减少水果的水分散失 C．减弱水果的呼吸作用 D．减少水果的表面损伤 2、(07年)下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你动动脑分析回答下列问题： 将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2—3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。 (1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要