九年一贯制学校环境通识教育校本课程的开发与实践研究-学科教学(生物)专业论文.docx

舢Y 舢Y Ⅲ川川川■-● 舢8 Ⅲ4 洲6 肿2 Ⅲ2㈣6 PrOf爸ssionaI Master Degree Thesis in 2010 UniVersity Code： 10269 Student No．： 61070103018 East China Normal UniVersi坶 A Study of deVeIoping and practicing the school—based cu rricu I u m on envi ron menta I education in a nine—year—consistent schooI Depa rtment： SchOOl Of Lif色science Major： Research FieId Su per、，isO Name Finished 华东师范大学学位论文原创性声明郑重声明： 华东师范大学学位论文原创性声明 郑重声明： 本人呈交的学位论文 制学校环境通识教育校本课程的开发与实践研究》，是在华东师范大学 攻读 (请勾选)学位期间，在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成 果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名： 华东师范大学学位论文著作权使用声明 《九年一贯制学校环境通识教育校本课程的开发与实践研究》系本人在华东师范大 学攻读学位期间在导师指导下完成的题朔博士(请勾选)学位论文，本论文的研究成 果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文， 并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网’’送交学位论文的印刷版和电 子版；允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅；同意学校将学位 论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要 汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。 本学位论文属于(请勾选) ( )1．经华东师范大学相关部门审查核定的“内部’’或“涉密”学位论文·， 于 年 月 日解密，解密后适用上述授权。 (＼／)2．不保密，适用上述授权。 翩签名盘窆 本人签名蚕互邀 矽加年f 7月f3／日 ·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位 论文(需附获批的《华东师范大学研究生申请学位论文“涉密”审批表》方为有效)，未经上 述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文，均适用 上述授权)。 韭篷葱硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名 韭篷葱硕士学位论文答辩委员会成员名单 姓名 职称 单位 备注 顾福康 教授 华东师范大学 主席 生命科学学院 胡兴昌 教授 上海师范大学 委员 生命与环境工 程学院 金茂强 高级 上海市曹杨第 委员 二中学 张文华 副教授 华东师范大学 委员 生命科学学院 陈铭德 副教授 华东师范大学 委员 生命科学学院 摘要随着人类生存环境的不断恶化和人类环境保护意识的不断增强，环境教育越 摘要 随着人类生存环境的不断恶化和人类环境保护意识的不断增强，环境教育越 来越受到重视。近些年来，在实施可持续发展战略的过程中，环境教育日益引起 国内外各界人士的高度关注，开展学校环境教育已经成为时代发展的需要。随着 新一轮基础教育课程改革的进行，国家、地方、学校三级课程模式的实行为学校 环境教育创造了新的思路。 本课题在一所九年一贯制学校进行，研究如何利用学校本身具有的课程资 源，开发并实施环境教育的校本课程，使不同年级的学生都能获得环保的知识， 提高环保的意识，提升环保的能力，并且这些内容的获得与学生的年龄和认知相 符，从而获得最佳的教学效果。同时开发的课程与学生的需求相符，激发学生学 习本课程的兴趣，并通过课程的参与，增强学习的能力。 本文主要研究方法是文献研究法、问卷调查法、访谈法、统计法和教育实践 研究法。通过对校本课程开发和环境教育的历史脉络进行梳理，了解了校本课程 开发的几种模式，分析了国内外校本课程开发和国内环境教育的现状和存在问题 以及校本课程开发的意义和价值，为开发环境通识教育校本课程提供理论依据。 在环境通识教育校本课程的开发和实践过程中，首先通过课程开发前的调 查，了解校本课程开发的可行性；通过研究不同年龄学生的认知特点，确定环境 通识教育校本课程开设的年级、开发的内容；编制了三、六、八三个年级校本课 程的教材，分别是三年级的《环境启蒙》、六年级的《环境科学》和八年级的《环 境问题与法规》；确定了教与学的方法；制定了课程的评价体系。 经过一个学期校本课程的实施，得出如下结论：校本课程的实施促进了学生 的发展，九