数学人教版五年级下册长方体的教学设计.docVIP

下五屯办中心小学学区“352启智课堂” 分 层 导 学 案 年 级 六年级 学 科 数学 时间 2017年3月22日 课 型 新授课 主备人 付丽 课时 一课时 备课组长 姚明翠 组 员 陈文芳 付丽 胡泽云 张祥富 龙道翠 陈康敏 邹顺明 课 题 长方体的体积 导学目标 A层: 培养学生合作交流、互相学习的良好习惯和积极探索新知的思维品质。 B层：通过引导学生操作、观察、分析、讨论，培养学生的动手操作能力，观察能力和推理能力。 C层：引导学生通过实验发现并探究出长方体的计算公式，能够正确计算长方体的体积。 导学要点 难点：通过合作探究推导出长方体和正方体体积的计算公式。 重点：能正确运用体积公式计算长方体和正方体的体积。 导学准备 准备1立方厘米的小正方体若干个，多媒体课件。 分层导学程序与策略 导学流程、信息（教师活动） 学习流程（学生活动） 检查预习情况， １、分组汇报预习存在的问题。 2、检查导学指南完成情况。 二、导入：什么叫做这个长方体的体积？如何计算它的体积？ 三、探究新知 （一）学生用自己准备的体积为1立方厘米的小正方体动手摆成不同的长方体，并说出自己摆成的长方体的长宽高，在说出体积。 （二）猜测、探索。 （1）以小组为单位，动手摆成不同的长方体，共同想办法算出它们的体积。 学生汇报、展示以后，共同选出一种最佳办法。 （3）教师借助多媒体课件演