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解决问题二教案 教学内容： 教材第33页例12及练习六6、7、8、9、10题。 教学目标： 1.进一步巩固小数除法. 2.培养学生灵活解决问题的能力. 3.根据实际需要用”进一法”和”去尾法”取商的近似值. 教学重点、难点： 根据实际情况取商的近似值。 教学过程： 一. 直接引入 我们已经学过了小数除法,这节课我们解决一些实际问题 二. 研究问题: 1.出示题目： 小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里 ，需要准备几个瓶?(每个瓶最多可盛0.4千克) 2 .让学生独立列算式：2.5÷0.4=6.25并求出结果,学生的回答可能有两种情况①6.25≈6,需要6个瓶子②6个瓶子只能装2.4千克,需要准备7个瓶子。 3. 教师引导：6个瓶子能装下2.5千克香油吗? 让学生理解这里近一的原因。 4. 学生尝试解决第二题,列出算式25÷1.5=16.666… 引导学生思考包装17个礼盒不够,应该用什么方法取商的近似值? 5 .小结： 在解决实际问题时,要根据实际情况取商的近似值. 三、巩固练习: 1. 做一做 张老师带100元去为学校图书室买新辞典,他可以买回几本辞典? 2. 练习六5、6、7、8、9、10题。 四、归纳总结 师:这节课你学习的是什么内容?通过学习你知道些什