铺地砖孙敏铭.docVIP

小小设计师（铺地砖）教学设计 课前思考 教材分析：本节课是新人教版三年级数学下册第五单元《面积》中P72“铺地砖”。在学生已经掌握长方形、正方形面积计算知识的基础上，强化所学知识，并将实际问题转化为数学问题加以解决，不断提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 学情分析：数学课程标准指出：“数学教学应从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”而三年级学生的思维正处于具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡阶段，让学生通过现实情境和运用已有知识经验体验数学知识，在经历知识的建构过程中，从“做”中学。 教学目标 知识与技能：通过铺地砖方案的设计，巩固长方形和正方形面积计算方法，能 运用所学知识解决实际问题。 过程与方法：通过实践操作、合作交流、自主探究等学习方式提高应用所学知 识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：在学习探索的过程中体会数学的价值，学会用数学的思维 方式解决生活中的问题。 教学重难点 重点：综合应用长方形和正方形面积计算方法解决实际问题。 难点：计算过程中单位的换算及解决问题的策略。 教学准备 多媒体课件、若干张3m×3cm正方形、60cm×30cm长方形 教学过程 创设情境，提出问题 1、谈话引入 师：老师家要装修房子，这是我家的客厅，需要铺上地砖，让卧室更漂亮。今天老师想让小朋友当一回小小设计师，为我家的装修提些好的建议，