小学数学人教2011课标版二年级亲历探索过程 感受数学乐趣.docVIP

亲历探索过程 感受数学乐趣 ——《万以内数的大小比较》教学设计 丁亚丽 教学内容：人教版第七单元 教学目标： 1、通过“比一比”活动掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。 2、通过现实的素材，感受大数的意义，加深学生对万以内数的认识。 3、培养学生逻辑思维能力。 教学重点： 通过比较，理解数位意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小。 教学难点：掌握万以内数的大小比较的方法。 教学准备：课件、数字卡片若干 教学过程： 一、开门见山，揭示课题 师：我们学习数学是从数开始的，今天这节课我们一起来学习“万以内数的大小比较”(揭示课题)。 二、自主学习，探究新知 (一)创设情境，尝试比较 师：近日某家超市在搞电视机的促销活动，让我们一起去逛一逛，了解一下电器的价格吧！ 这时大屏幕课件显示各种各样，不同大小的电视机，每台电视机下都标有价格。 师：同学们老师想买最便宜的电视机，你们能帮助我吗？ 1、学生根据商品的价格自主选择两种电视机比一比价格。 2、学生打开书，独立思考完成，然后把自己比较的结果进行汇报。 设计意图：通过现实生活中常见的数据，让学生在丰富的素材中自主选择所需要解决的问题，充分体现了学生在学习中的主体地位，并且使学生感受数学的应用价值。