中班,儿歌教案.docx

中班,儿歌教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班,儿歌教案 篇一：中班语言教案：儿歌 ［活动目标］ 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、拔。 3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。 ［活动准备］ 1、有目的地引导幼儿观察自然景象。 2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。 ［活动过程］ 1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨） 2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。 提问： 儿歌的名称叫什么？ 噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？ 它们都落到哪里了？ 3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。 提问： 花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张） 谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇） 苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔） 4、学习儿歌。 （1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 （2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、仿编儿歌。 教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。 （1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？ （2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 （3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？ 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 （4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。 6、教师小结 评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。 篇二：中班语言教学设计：小雨点 中班语言教学设计：小雨点 中班语言教学设计：小雨点 ［活动目标］ 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、拔。 3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。 ［活动准备］ 1、有目的地引导幼儿观察自然景象。 2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。 ［活动过程］ 1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨） 2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。 提问： 儿歌的名称叫什么？ 噢，小雨点落下来了，们会听到什么呀？ 它们都落到哪里了？ 3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。 提问： 花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张） 谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇） 苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔） 4、学习儿歌。 （1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 （2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、仿编儿歌。 教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让们一起来看看。 （1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？ （2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 （3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？ 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 （4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。 6、教师小结 评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。 篇三：中班语言教案 中班语言领域《昆虫运动会》教学活动设计 执教教师 ：罗会 活动目标 1、认识常见的昆虫，了解昆虫外形的主要特征。 2、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。 2、仔细倾听童话故事，了解内容，并能从中获得知识。 3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。激发幼儿爱护大自然的情感。 活动准备 1、PPT课件：昆虫 2、趣味练习：正确地找出昆虫 3、故事录音 活动过程 一、做手指游戏导入新课。 二、教师讲述故事《昆虫运动会》后提问： （1）森林里举办运动会，哪些小动物来参加？ （2）为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛当观众？ 帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（头上有触角，身体分 头、胸、腹三部分，有六条腿） （3）通过儿歌《昆虫运动会会歌》帮助幼儿再次总结昆虫的特征。运动会，真热闹，昆虫朋友来报到。 头胸腹，分三段，一段一段先来看。 头上两只小触角，千万不能看漏了。 一二三，四五六，我们都有六只脚。 不能多，不能少，千万不能数错了。 三、趣味练习：谁是昆虫？ 出示图片让幼儿运用所了解的特征判断哪些是昆虫，哪些不是。 四、小朋友们，你们已经知道了昆虫的特征，下面我们一起去操场上找一找有哪些昆虫吧。 中班语言领域《昆虫运动会》教学活动反思 执教教师 ：罗会 活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织活动，使得孩子在活动过程中产生积极表现的欲望，使得孩子的已有经验