江西省大学生体育个性化学习研究-体育教育训练学专业论文.docxVIP

且ι 院 体育学院 专业 体育教育训练学 学号 20120504030001 论文题目 江西省大学生体育个性化学习研究 r 1 1附声日 本人郑重声明:所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究 工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的 期口μ地方外，论文中不包含其他人己经发表和撰写的研究成果，也不包含 为获得华东交通大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明 确的说明并表示了谢意。 期 口μ 论文。 本人签名 ? 保密的论文在解密后遵守此规定，本论文无保密内容。 导师签名 日期 .. ，‘ 摘要 摘要 I I 江西省大学生体育个性化学习研究 摘要 我国坚持体育素质教育发展深化改革，提出终身教育和终身体育的思想，如何使 学生具备“终身学习”的本领[1]，学生将如何适应未来学习型社会的挑战成为一个至关 重要的教育课题。学生是影响我国教育体系发展中最重要的因素，学生在学习过程中 在目标、成绩、效率以及方式上都存在不同的差异。这些差异是多方面的原因造成 的，就学生自身而言，各自掌握的动作知识、运动技能是造成差异性关键的因素。如 何摒弃传统的学习观念、改善原有学习模式,实现这个具有差异性的庞大学生群体的 “终身学习”问题呢？个性化学习理论为我们解决学生个体差异的问题开辟了新的道 路。因此，本文从大学生体育学习方式入手,了解江西省南昌部分高校体育学习中，学 生对个性化学习的了解与学习现状,结合个性化学习的特征、意义和实施策略等方面进 行研究和论述。 笔者采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计等研究方法,以江西省南昌 部分高校教师和大学生为对象。了解当前大学生自身对体育个性化学习的认识现状以 及大学生体育学习方式等问题进行了相关调查与研究。根据调查研究分析影响学生体 育个性化学习的主要因素,针对问题寻找解决途径。试图为江西高校提高大学生体育个 性化学习能力提供理论和实践的参考。 主要结论如下: 1、江西省大学生的体育个性化学习能力整体水平较低。 2、教师与学生均能认识到个性化学习的重要性。但教师对学生个性化学习方法的 形成、使用的指导作用发挥欠佳。 3、由于受传统的学习模式的影响较大,在体育课程的内容、时间、空间等选择的 自由度相对缺乏。 4、体育学习的态度影响学生制定体育个性化学习方案的能力。 5、学校体育场地设施远远低于课堂和课外活动的需要,不能为学生体育个性化学 习创造良好的条件。 6、传统的学习评价机制忽视了学生在学习过程中的进步,打击了学生学习的积极 性和学习兴趣。 关键词：大学生体育课程，个性化学习，学习方式 Ab Abstract II II Research on the University sports personalized learning in JiangXi province ABSTRACT With the rapid development of Chinas sports and specializes in quality education, combined with proposed lifelong education and lifelong sports, how students will adapt to the future learning society, with lifelong learning skills, will become a critical education issues. Students are one of the biggest factors of influence in the development of our education system, the differences of students in the learning process performance can lead to different grades and effects. These differences also arise from many causes, for the students themselves, the movement of knowledge and motor skills are key factors contributing to the difference. How to abandon the traditional learning concept, improving the original learning mode to adapt to the learning socie