教师专业发展视域下的教学个性分析-课程与教学论专业论文.docxVIP

VI VI teaching personality formation. The sixth part explains the strategies of cultivating teacher’s teaching personality. Through the analysis of the factors affecting the teachers teaching personality, the strategies of cultivating great teaching personality are put forward from objective and subjective aspects in the thesis. Key words: teachers’ professional development; teaching personality; practical dilemma; influencing factors; strategies V VII 目 录 HYPERLINK \l _bookmark0 导 言 1 HYPERLINK \l _bookmark1 （一）选题缘由 1 HYPERLINK \l _bookmark2 1.由“钱学森之问”引发的思考 1 HYPERLINK \l _bookmark3 .时代的发展呼唤个性的张扬 1 HYPERLINK \l _bookmark4 .个人兴趣 1 HYPERLINK \l _bookmark5 （二）文献综述 2 HYPERLINK \l _bookmark6 1. 关于“教师专业发展”的相关研究 2 HYPERLINK \l _bookmark7 2. 关于“教师教学个性”的相关研究 2 HYPERLINK \l _bookmark8 3. 关于“教师专业发展”与“教师教学个性”的相关研究 3 HYPERLINK \l _bookmark9 （三）研究目的及意义 4 HYPERLINK \l _bookmark10 1. 研究目的 4 HYPERLINK \l _bookmark11 2. 研究意义 4 HYPERLINK \l _bookmark12 （四）研究思路与方法 5 HYPERLINK \l _bookmark13 1. 研究思路 5 HYPERLINK \l _bookmark14 2. 研究方法 5 HYPERLINK \l _bookmark15 一、相关概念辨析 5 HYPERLINK \l _bookmark16 （一）个性、教学个性 5 HYPERLINK \l _bookmark17 1. 个性 5 HYPERLINK \l _bookmark18 2. 教学个性 6 HYPERLINK \l _bookmark19 （二）教师专业化、教师专业发展 9 HYPERLINK \l _bookmark20 1. 教师专业化 9 HYPERLINK \l _bookmark21 2. 教师专业发展 10 HYPERLINK \l _bookmark22 二、教师教学个性的专业化特质 12 HYPERLINK \l _bookmark23 （一）教师教学个性是教师专业性向的具体表现 12 HYPERLINK \l _bookmark24 （二）教师教学个性是教师专业自主的实践表征 13 HYPERLINK \l _bookmark25 （三）教师教学个性形成是教师专业发展的实践路径 14 HYPERLINK \l _bookmark26 1. 教师教学个性形成于教师专业发展实践中 14 HYPERLINK \l _bookmark27 2. 教师教学个性形成是教师专业发展的路径 14 HYPERLINK \l _bookmark28 3. 教师专业发展的主要追求是教师教学个性的形成 15 HYPERLINK \l _bookmark29 三、教师教学个性的现实窘境及原因分析 15 HYPERLINK \l _bookmark30 （一）教师教学个性的现实窘境 15 HYPERLINK \l _bookmark31 1. 教师职业意识的工具化 16 HYPERLINK \l _bookmark32 2. 教师职前职后专业发展割裂化 16 HYPERLINK \l _bookmark33 3. 教师职业生活被动化 17 V VIII HYPERLINK \l _bookmark34 4. 教师角色自我迷失 17 HYPERLINK \l _bookmark35 （二）教师教学个性现实窘境的原