语文人教版六年级下册厦门实验中学小学部苏之畅《一夜的工作》教学设计.docxVIP

《一夜的工作》教学设计 厦门实验中学小学部 苏之畅 教学目标 1.能正确读写4个生字：蒙眬、咨询、浏览、一小碟、审阅。 2.学习利用细节描写突出人物的性格特征，用最朴实的文字抒发最真挚情感的写作方法。 3.学习抓住关键词体会人物性格的读书方法。 4.体会总理辛勤的工作和简朴的工作作风。 教学重点 学习通过抓住关键词和情景想象的方式来体会人物的性格品质。 教学难点 学习通过细节描写和朴实的语言描写人物的品质特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动预设 设计意图 情感导入 导入语： 同学们，有这样一个人，他曾经将千万人的心聚集在了一起，融成了一种盼望，在道路的尽头，在庄重的讲台，在简易的办公桌上，还想着，他还在，他还在， 你们知道我说的是谁———— 揭题—— 情景进入 知人物 自由读读课文，如果要你用一个词语来形容周总理，你会用哪个词？ 文中哪句话最能概括总理的这些特点？ （多么劳苦、多么简朴） 生通读全篇后回答 抓住主线，初步感知 知“简朴” 找句子、聚焦总理的“简朴” （1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设及其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已” ①抓字眼：数词 ②环境对比 ③资料引入：摄政王宫殿 ④品“极其” ⑤指导朗读 反复品读 运用对比的方法深刻感知总理的品质，提升情感朗读能力 教学环节 教师活动 学生活动预设 设计意图 知“劳苦”