语文人教版五年级下册《一个特点鲜明的人》习作评改课教学设计.docVIP

义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册第七组 “一个特点鲜明的人”习作点评教学设计 常平镇第一小学 黄智根 教学目标： 1.懂得围绕人物的特点欣赏同学的习作，并主动与同学交流。 2．围绕人物某一方面的特点，学习运用课文中习得的写人方法，评改自己和他人的习作，使人物特点更鲜明。 教学重难点： 通过评改，运用习得的方法，使人物某一方面的特点更鲜明。 课前准备： 1．PPT课件。 2．例文一篇，学生习作片段若干。 3．学生自己的习作。 课时安排：1课时 教学流程示意图： 课堂总结延伸修改迁移修改丰富细节欣赏细节再悟方法修改题目画龙点睛回顾特点导入新课 课堂总结 延伸修改 迁移修改 丰富细节 欣赏细节 再悟方法 修改题目 画龙点睛 回顾特点 导入新课 教学过程： 一、回顾特点，导入新课 1．同学们，第七组课文栩栩如生地刻画了一系列特点鲜明的人物形象，如：吝啬鬼——严监生；泼辣张狂的王熙凤；金钱至上的托德…… 2．根据学生回答梳理板书，作者抓住了动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面进行细节刻画，人物的特点就会更鲜明。 3．同学们在习作中也尝试运用这些方法去刻画身边特点鲜明的人。这节课，我们来进行习作评改，通过评改，我们描写人物的特点一定会更鲜明。 【设计意图：本组课文中的人物形象非常鲜明，作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重人物的语言，有的抓住了人