语文人教版八年级下册《大雁归来》.docVIP

《大雁归来》 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学设计? HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标?1.梳理内容,了解大雁生活习性。 2.揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。 3.激发情感,珍爱保护野生动物。 教学重点：?体会本文浓郁的抒情色彩，理解作者的思想感情。 教学难点 ：?理解文中表意含蓄的几个难句，体会本文的写作特色。 教学方法?朗读、自主、合作、教师讲解 教学准备?学生课前预习 课时安排? —课时 教学过程??一、创设情境。???? 你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？（可让学生回答）《大雁归来》的作者通过自己的观察和了解，给我们讲了大雁的趣事。 二、预习检测 1、介绍大雁 大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称，一 种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。 （选自《辞海》） 2、介绍作者及作品 利奥波德：(1887-1947)，美国著名的环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。 本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。 3、题目解说 “大雁归来”，作者用直接呼告的句式，表现了对大雁怀有的深厚感情，也是对人类良知的呼唤，具有警醒世人的作用。 4、字词过关 顾忌 凋零 迁徙 雾霭 缄默 窥探 滑翔 狩猎 三、阅读思考 1、作者对大雁作了哪些描写？ 2、作者在大雁身上找到了什么？ 3、让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是_________. (2)大雁飞行的路线是_________. (3)三月的大雁一触到水就________. (4)十一月份的大雁_____________. (5)大雁特喜欢寻食______________. (6)大雁常_____只列队飞. (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. (8)大雁被作者称为________ 他和学生自称_________. 4、作者笔下的大雁有哪些特点？ 四、合作探究 1、文中说“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？ 2、作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么两次作这样的对比？ 3、为何对大雁三月份的活动写得多而详，四、五月写得略？ 4、文章既介绍大雁的知识，又抒发对大雁的情感。说说文章包含了怎样的情感？ 5、本文的主旨是什么？ 五、语言赏析 1、请你带着一颗爱心，用欣赏的眼光品读文中描写大雁的句子，采用“圈点批注”法找出你最欣赏的句子来，先带着自己的理解有感情地读给同学们听，再说说理由。 2、联系课文，参考下面的材料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西”? 这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源── “木屋”中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。 六、学习小结自由谈 七、作业 我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴,而首先应该把它们看做是与我们平等的生命看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。 课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，并写一篇调查报告，分析其急剧减少以至灭绝的原因。就此再写一封公开信，呼吁人们保护动物，爱护环境。