语文人教版八年级下册《海燕》第2课时课件.pptVIP

;　　高尔基，苏联作家， 社会主义、现实主义文学 的奠基人，列宁称他为 “无产阶级艺术最杰出的 代表”。二十世纪初， 他的著名作品有 《海燕之歌》《底层》 《敌人》《母亲》等。 自传体三部曲《童年》 《在人间》《我的大学》。; 在20世纪初的俄国，革命斗争蓬勃兴起，伟大的作家高尔基创作了著名的散文诗《海燕》，以讴歌像海燕一样的革命先驱。如今，革命的风暴渐行渐远，但人生的风暴常至常新。让我们一起来走进《海燕》，一起来感受经典对现代生活的启迪。 ;自由朗读课文，进一步感知课文内容;１.为什么还要写到其他三种动物呢？;听了朗诵，整体感知;4 海燕是那样的惊心动魄，天空是那样的沉重压抑， 暴风雨即将来临，海燕在这样的环境里有怎么的 表现呢？找出来！;6 “高傲”一词在文中使用了几次呢？海燕为什么会高傲呢？想一想，下文??什么要写哪些海鸟呢？;本文通过对环境和海燕的描写，塑造了一个勇敢，高傲，自信，顽强的海燕形象，整篇课文气势磅礴，感情激越，给人以力量。结合创作背景想一想，高尔基写作本文，仅仅是为了赞美海燕吗？; 《海燕》写于1901年，当时欧洲发生的工业危机，蔓延到了俄国，俄国革命运动不断高涨、风起云涌，正在动摇沙皇统治的根基。沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，高尔基亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。 他为了热情的歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、革命阶级自由派的丑恶嘴脸，写下了这篇散文诗。; 象征是一种表现手法。它的一大特点是用形象具体的事物来表现抽象的事物，让人们对一些不容易理解或不方便直说的事物或道理有一个感性的认识和理解。 　　譬如说蜡烛，一说到它，人们就自然想到了那些“燃烧了自己，照亮了别人”，乐于奉献，这就是象征。 周敦颐的《爱莲说》，通篇以莲花来象征德行高洁的君子。;海 燕;大海;海 鸥;乌云 闪电 雷声 狂风;象征;海燕是一个什么样的形象？;拓展延伸;寄语