语文人教版五年级下册抓住特征描写人物.docVIP

中（小）学教师统一备课用纸 第 六 章（单元） 第 一 课（节） 1 课时 课题 写人之人物外貌描写 备课日期 2017年5 月 19日 学 情 分 析 基本能抓住人物特点来描写 但是描写时缺乏合理的顺序与优美的语句 教材分析 教学重点 抓住人物特点来描写人物 教学难点 运用合理的顺序和恰当的修辞手法来描写人物 教 学 目 标 1、抓住人物特点来描写人物 2、运用合理的顺序和恰当的修辞手法来描写人物 板书设计示意图 人物外貌描写 抓住特点 主语顺序 美化语言 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计） 二次备课 一、导入： 同学们，下周啊，学校就要开展评选“进步之星”的活动，要求每位老师向学校推荐一名同学参选。于是老师为自己心目中的“进步之星”写了一封推荐信。请大家读一读，看看大家知道老师是推荐的是哪一位同学吗？ 老师心目中的“进步之星” 这位同学不高也不矮，红扑扑的脸蛋，明亮的眼睛，翘翘的鼻子，显得可爱又伶俐。本学期以来经常获得老师的表扬。 希望全班同学都向这位同学学习，人人争当“进步之星”。 是啊，每个的外貌都有各自的特征，要从芸芸众生中找出这个人就必须写出这个人的外貌特征。 板书：特征 合作探究 （一）抓住特征 接下来李老师带来几