山洪一样的掌声》教学反思.docxVIP

《山洪一样的掌声》教学反思 一、 课的简单流程： 教学时我从课题入手，板书课题《山洪一样的掌声》，齐读课题冋答：山洪一样 的掌声是什么样的掌声啊？你得过掌声吗？什么时候？你送给别人掌声是在什么时 候？看到这个课题，你最想知道什么问题？（为什么会爆发山洪一样的掌声？） 让学生带着上面的问题读文，理解掌声响起的原因。 学生汇报课文写了什么事。 然后具体学文，从文中的重点语句学习，结合多种描写，理解群众爱总理，总理 关心群众的。 这篇课文最大的特点就是十分注重环境、语言和动作的描写，抓住重点词句是教学 本文的关键。课堂上，学生能够抓住文章中的语句來阅读、感受、欣赏、评价，从 中感受到总理人格的伟大，感受到人民总理爱人民，人民总理人民爱！ 二、 不足Z处： 随文学习了通过对人物的外貌、动作、神态、语言描写來感受人物的内心世界这 种写法，也让学生谈了体会，只是阴读得不够充分，少数学生的思维跟上了，老师 引导不细，致使一些学生只处于被动的听。作为语文教师千万不耍忽视读，在读的 指导上不要吝惜时间。古人说的还是很有道理的：书读百遍其义自见。但是课结束 丽，没有点晴，缺少让学生总结写作特点的环节设计，从而把学文与写作方法结合 起來。 过渡性的话没有精心设计，感染力不够强。 3?面面俱到，反倒让课上得平淡了。从场面描写到各种表现人物的描写，再加上环 境描写。学生看似学到了很多，其实不然，如果把其中