语文人教版九年级下册中考专项复习之病句.docVIP

中考专项复习之病句（教学设计） 【教学目标】 指导学生归纳辨析病句的几种常见方法，让学生能准确迅速判断一个句子有无毛病。 【教学重难点】 引导学生了解病句类型，指导学生掌握快速有效判断病句的方法技巧。 【教学方法】 1、在教学过程中引导学生归纳辨析病句的方法，并运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。 2、选取典型题例，让学生通过题例总结出某种推断方法。 3、指导学生通过小组讨论，在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确。 【教学活动过程】 一、导入（多媒体显示） 1、什么是病句？ 一般地说，就是意思表达不完整，语句不通顺的句子。 2、如何判断一个句子是否有语病？ （1）看句子是否符合语法规则； （2）看句子是否符合逻辑事理； （3）看句子是否符合语言习惯。 3、中考常用的考查形式： 病句的辨识，一般以客观选择题出现； 病句的修改，一般以主观题出现； 注意：近三年我市都以选择题形式出现。 二、学生活动一：辨析病句类型 (多媒体显示)给出典型病例，引导学生迅速判断病句类型 1.自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫县人。 2.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 3.“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。 4.受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。 5.史铁生的