语文人教版九年级下册《谈生命》教学设计.docxVIP

　　　　　《谈生命》教学设计 【教学目标】 （一）知识与能力 1、学习新字词。 2、理解作者对生命本质的认识。 3、通过对精彩语句的品析，让学生学会品析语言。 （二）过程与方法 1、反复朗读课文，理解文章主旨。 2、通过多角度赏析，感受文章语言美、哲理美。 （三）情感态度与价值观 1、对学生进行中考前心理疏导。 2、认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。 【教学重点】理解作者对生命本质的认识。 【教学难点】品味文中优美形象的语言，感悟语言中蕴含的哲理。 【教学过程】 　　一、联系学生现状，唤起生命联想 　　同学们，临近中考，经常听到有人说：“生活太乏味了，整天就是学习，没意思。”等等之类的话，是的，生活节奏的加快，紧张的学习压力的确让人的神经疲惫，但我们究竟应该以怎样的态度对待生活，面对人生，可能大多数同学都没有想过。今天，让我们倾听冰心老人对生命的畅谈，充分体悟生命的意义。 　　二、测试储备知识，调动学习激情 　　1、认识新朋友，学习新字词 　　巉岩（chán yán） 休憩（xiū qì）骄奢（jiāo shē）清吟（qīng yín） 　　荫庇（yìn bì） 芳馨（fāng xīn） 怡悦（yí yuè） 云翳（yún yì） 　　一泻千里 璀璨 (cuǐcàn) 　　2、作者简介： 　　冰心是五四以来最有影响的儿童文学作家之一。受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。 　　冰心老人是一个喜欢孩子，有着博大胸怀，创作上有着自己风格的作家。正是因为冰心这特殊的人生阅历，才成就了这篇非常精致的散文《谈生命》。 　　三、速读理清文脉，精读揣摩语言 　　1、速读课文，找出主旨句（最后一段） 　　生命不会永远快乐，也不会永远痛苦。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。（最后一段是散文惯常揭示主旨的方式） 　　2、读课文、找文脉 　　一江春水 　　一棵小树 　　3、散文鉴赏的一般步骤和方法： 　　知人论世，解读关键 　　分析结构，理清文脉 　　揣摩语言，品味真意 　　把握主旨，感悟人生 　　4、找出文中最欣赏或最精彩的句子，谈谈自己的看法。 　　小结：用如此形象的语句，用如此哲理的语句，把抽象的概念具象化，告诉我们自己的观点，通过阅读的过程我们对于冰心的观点有了升华。生命不息，奋斗不止，我们要以一种平和的心态，不管是在快乐中还是痛苦中都要学会感谢，感谢生命带给我们的这一切。 　　四、齐读品味真意，把握文章主旨 　　1、齐读最后一段。 　　常读常新，再一次读这段文字，我觉得我自己的心里面有新的感悟在生成，我相信每个人都有自己对于生命的体悟生成，尽管我们的感情没有冰心这般深邃，但是你自有你的精彩，因为每个人都是有着独立思想，独特阅历的生命个体，有共鸣，有独特的想法。给大家提供一个创作的机会，把自己此时涌动的激情抒发出来。 　　五、拓展生命内涵，表现个人感悟 　　小练笔：生命像…… 　　教师示范： 　　生命像四季，春天怀着希望艰难开拓，夏天历尽艰辛经受磨炼，秋天酸苦交加收获人生，冬天冷静反思检点自我。 　　生命像一支蜡烛，流着痛苦的泪，燃着快乐的光。 　　生命像一张白纸，有志者以志为笔，饱蘸汗水放手挥毫，描绘人生绚烂的图景。 　　六、教师温馨寄语，激情勉励人生 　　同学们，中考的脚步即将来临，你准备好了吗？如何面对越来越紧张的学习生活呢？记着冰心老人的那句话，生命不会永远快乐，也不会永远痛苦。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 　　同学们，让我们一起品读经典，精彩人生。让我们继续前行，精彩中考！ 祝愿大家的生命中都能有更多的精彩！ 【板书设计】 　　　谈 一江春水 生命不止 　　　生 一棵小树 奋斗不息 　　　命 　　　　抽象---------具象--------观点